初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第4课 草原人家图文课件ppt

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教学内容（章节）七年级上册第三单元第四课第一节《逐水草而居》课程类型新课课时安排1课时年段初一教学目标：1、  知识与技能①     归纳马赛人的活动区域；②     描述马赛人活动区域的气候类型及特点；2、  过程与方法①     格局图片，说明热带草原的降水规律和马赛人的迁徙路径；②     小组合作，探究马赛人的生活特点；3、  情感、态度、价值观①     认识人地和谐的重要性；②     感受非洲热带草原对马赛人生产生活的重要影响。教学重点、难点：重点：非洲热带草原的马赛人的影响难点：马赛人逐水草而居体现人地和谐教学方法：讲授法、地图法、问答法、小组合作学习法……教学进程：（一）课堂导入【视频导入】荒原精灵——马赛人  （二）课堂活动         马赛人的自然家园         地理位置【图片】     【总结】马赛人是东非现在依然活跃的，也是最著名的一个游牧民族，人口将近100万，主要活动范围在肯尼亚的南部及坦桑尼亚的北部。          气候特征【图片】（1）马赛人活动区域的气候类型？热带草原气候（2）该种气候类型的基本特征？终年高温，有明显的干湿季。【图片】（1）基塔莱和多多马的降水各集中在哪些月份？基塔莱的降水集中在4—10月，多多马的降水集中在11月-次年4月。（2）根据图中的游牧路线、基塔莱和多多马的降水柱状图，说一说马赛人这样迁移的理由。每年5-6月，随着南方漫长干季的到来，草原开始枯黄，马赛人开始向北迁徙，而这时的北方正值湿季，水草丰美；10月，北方干季来临，南方湿季即将到来，马赛人又开始向南方回迁，迎接湿季的来临。【知识拓展】非洲的热带草原一年中只有两个季节——干季和湿季。草原上分布着茂密的草，最高的达3米。为了减少水分的过多蒸发，这些草都是叶子狭窄，卷成筒状。雨季时，雨水充沛，植物生长繁茂，草原一片绿意。到了旱季，树林的叶子落了，草变黄了，草原又变成了另一番景象。    在辽阔的草原，生活着成群的羚羊、斑马、犀牛、长颈鹿和非洲象，每逢旱季来临，草原上可以看到动物大迁徙的状观场面。食草动物成群结队迁移到其他的热带草原栖息，直到雨季来临，它们又长途跋涉返回故乡。【图片】非洲草原（湿季和干季）【小试牛刀】1、多多马与基塔莱两地降水期出现的时间不同，其主要原因是（   C   ）A.两地气候类型不同B.两地海拔高度不同   C.两地所处南北半球位置不同，季节相反D.两地地形类型不同2、热带草原的显著特点是（   B   ）A.雨热同期B.一年之内有明显的湿季和干季   C.冬天很冷，夏天很热，全年降水少D.终年高温，经常下雨          马赛人的日常生活【合作探究】马赛人独特的生活方式         衣【归纳】披风有利于防晒和防止水分的蒸发（靠近赤道，阳光照射猛烈，紫外线强）；马赛人认为红色可以驱赶野生动物，红色披风既可以保护自身，又可以保护牛群。         食【归纳】牛是马赛人主要的食物来源，以肉、乳为食，喜欢直接饮用牛奶、鲜牛血。         住【归纳】茅草房、牛粪房，就地取材；通风透气，散热快；村庄为环状结构，四周围绕荆棘。         行【归纳】马赛人是世界上最能行走的人之一，为了给牛群寻找丰美的牧草和水，他们得不停地行走。         习俗【归纳】马赛人的热情是以跳得高来表示的，他们的弹跳能力惊人。据说这在放牧时有利于瞭望牲口和牧群周围的猛兽。【归纳】在马赛人的部落观念中，一户马赛人拥有牛只数量的多少，决定着他家的财富程度，以及他在部落中的威望。【知识拓展】在我国有没有类似于马赛人逐水草而居的牧民呢？    “逐水草而居”是我国最大游牧民族——蒙古族人民传统生产方式的写照，上世纪九十年代以来，内蒙古95％的牧民结束了逐水草而居的游牧生涯，实现定居。然而定居带来的畜草不平衡也成为当前草原生态破坏的原因之一，所以在政府组织下，牧民们有步骤地移到水土条件较好的地方，再度逐水草而居。【小试牛刀】1、马赛族的男人大多身着红色的披风，主要是为了（    A   ）A.红色可以驱赶野生动物B.在草原上易于辨认方向C.便于捕杀野生动物D.穿红色显得更加威武2、生活在不同区域的人们都根据各自的自然条件，以下属于马赛人生活特点的是（   A    ）A.逐水草而居       B.与山为邻C.傍水而居         D.绿洲农业  （三）课堂小结在古老的非洲大地上分布着广袤的热带草原，肯尼亚南部和坦桑尼亚北部的热带草原就是马赛人的家园。他们以放牧为生，过着“逐水草而居”的生活！  （四）课后作业         完成配套练习，并预习新课  板书设计：