2022年广西中考生物二轮专题练10-生物实验（有答案）

这是一份2022年广西中考生物二轮专题练10-生物实验（有答案），共22页。
2022年广西中考生物专题练10-生物实验
一．选择题（共14小题）
1．（2021•贵港）通过“验证绿叶在光下合成淀粉”实验，可以得出的结论是（　　）
①淀粉是光合作用的产物
②光是光合作用的条件
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用能释放氧气
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．（2021•贺州）某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　）
A．绿萝通过呼吸作用吸收的
B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关
C．绿萝进行光合作用产生的
D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的
3．（2021•贺州模拟）下列有关实验的描述，错误的是（　　）
A．“探究绿色植物的呼吸作用实验”中，应设置萌发的种子和煮熟的种子作对照
B．“二氧化碳是光合作用必需的原料实验”材料中，必须包含氢氧化钠溶液
C．“探究花生果实大小的变异实验”取样时，应挑选大、小花生各1粒
D．“模拟保护色的形成过程实验”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”
4．（2021•港南区四模）下列在研究动物行为的过程中，没有使用到实验法的是（　　）
A．法布尔研究昆虫
B．劳伦兹研究小野雁学习行为
C．弗里施研究蜜蜂色觉
D．廷伯根研究银鸥幼雏求食行为
5．（2021•江州区模拟）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

A．实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了氧气
6．（2021•港南区三模）科学探究的一般过程，排序正确的是（　　）
①作出假设
②提出问题
③制定计划
④得出结论
⑤实施计划
⑥表达和交流
A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑥⑤ C．②①③⑤④⑥ D．②①③④⑥⑤
7．（2021•浦北县模拟）对下列实验的描述不正确的是（　　）
A．在光学显微镜下观察人血涂片时看不到白细胞
B．观察小鱼尾鳍实验中，可观察到毛细血管中红细胞呈单行通过
C．膝跳反射实验中先叩击受试者膝盖下面的韧带，再观察这条腿的反应
D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，先在装片上滴加清水，保持细胞形态
8．（2021•港南区一模）探究“光对鼠妇生活的影响”主要采用的方法是（　　）
A．调查法 B．文献法 C．比较法 D．实验法
9．（2021•广西一模）在探究种子萌发时，在四个玻璃瓶中的纸巾上面各撒100粒绿豆种子，按下表的条件进行培养，然后测出发芽率。本实验能证实种子萌发需要的外界条件是（　　）
瓶号
甲
乙
丙
丁
有无光照
阳光下
阳光下
暗室中
暗室中
纸巾状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
温度
25℃
25℃
25℃
0℃
发芽率
96%
0
97%
0
①阳光
②充足的空气
③一定的水分
④适宜的温度
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③
10．（2021•怀化二模）下列实验中关于放大镜、显微镜使用正确的是（　　）
A．在观察桃花的雌蕊时，由于子房结构比较小，必须借助显微镜进行观察
B．在观察青霉的实验中，由于青霉是多细胞的真菌，所以不需要使用显微镜
C．在观察酵母菌实验中，酵母菌属于单细胞的真菌，先用高倍镜观察，再用低倍镜观察
D．在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，显微镜下找不到叶绿体
11．（2021•柳州一模）如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤，相关描述错误的是（　　）
A．除了唾液外，胰液、肠液也能消化淀粉
B．这四个装置的先后顺序是B→D→C→A
C．C是将1、2号试管进行水溶加热，加热的温度应调为37℃
D．实验结果是：滴加碘液后，1号试管不变蓝，2号试管变蓝
12．（2021•贺州模拟）已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）

甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（　　）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
13．（2021•山西模拟）如图是在显微镜下观察到的人血涂片示意图，下列分析正确的是（　　）

A．细胞①的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症
B．细胞②能释放与血液凝固有关的物质
C．细胞③因富含血红蛋白而呈红色
D．细胞①和③都不能用来做DNA亲子鉴定
14．（2021•覃塘区模拟）在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？（　　）
A．测量一次 B．测量多次取最大值
C．测量多次取最小值 D．测量多次取平均值
二．实验探究题（共11小题）
15．（2021•河池）图中，甲、乙分别是两个生物小组设计的实验装置，请据图回答问题：

（1）甲装置中，A处的塑料袋壁上出现了水珠，这是植物进行 　 　作用的结果。B处的塑料袋壁上没有出现水珠，说明植物进行此生理作用的主要器官是 　 　。
（2）设计好乙装置后关上开关，放置一昼夜之后，打开开关，发现澄清石灰水变浑浊，这是植物进行 　 　作用产生 　 　的结果。
16．（2021•河池）如图是某生物小组验证“绿色植物进行光合作用需要二氧化碳”的实验装置，①﹣④是实验步骤，请分析并回答下列问题：
①剪取两枝相似的天竺葵带叶枝条，分别插入两个盛有清水的小烧杯中，放置暗处一昼夜。
②甲、乙装置中分别准备一个培养皿，甲装置的培养皿中放入适量氢氧化钠溶液（氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用），乙装置的培养皿中放入等量清水。
③将暗处理好装有枝条的小烧杯分别放入甲、乙装置的培养皿中，用两个广口瓶分别罩住两个实验装置，并在瓶口涂上凡士林，防止气体出入。
④做好以上步骤后，将甲、乙实验装置移到光下照射3小时，然后各取下一片叶片，经酒精脱色处理后，分别检验两叶片中是否有淀粉存在。
（1）生物小组设计实验步骤②的目的是 　 　。
（2）实验中检验两叶片是否有淀粉的试剂是 　 　。
（3）实验结果：　 　（填“甲”或“乙”）装置中叶片滴加试剂后变成蓝色。
（4）实验结论：　 　。

17．（2021•贺州）5月31日是世界无烟日，核心内容是宣传烟草对健康的危害以及抑制烟草的使用。为了了解烟草对生物的危害，某生物兴趣小组对“不同浓度的烟草浸出液是否对水蚤心率有影响”进行了探究，具体过程如下：
①各取半支同种香烟的烟丝分别用50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，得到4种不同浓度的烟草浸出液，依次编号为2、3、4、5号。
②用5个大小相同的烧杯，分别标记为1、2、3、4、5号，在1号烧杯中加入适量的清水，在2、3、4、5号烧杯中分别加入等量的上述四种不同浓度的烟草浸出液，在5个烧杯中各放入1只大小相似的成年水蚤，在适宜的温度条件下，分别测定水蚤10秒内的心跳次数。实验数据见表：
组别
1
2
3
4
5
清水或烟草浸出液
清水
2号
3号
4号
5号
10秒内心跳次数
32
34
35
38
40
③每组实验重复3次。请你分析上述数据和实验方案，回答问题。
（1）该兴趣小组想探究的问题是 　 　？（合理即可）
（2）表数据只是记录了1次“水蚤10秒内的心跳次数”。为了减少实验误差，使实验结果更准确，测试者重复上述实验3次，并将所测数据取 　 　值作为该实验的 最后结果。
（3）请你指出本实验操作不够严谨的一处：　 　（合理即可）
（4）分析表格中的数据，你得出的结论是 　 　（合理即可）
18．（2022•灌阳县一模）新型冠状病毒肺炎的防护措施之一就是勤洗手。洗手真的能减少手上的病菌吗？某同学做了以下实验，请利用所学知识回答：
培养皿
A
B
实
验
步
骤
①
将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②
用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上
③
将A、B培养皿同时放在培养箱中培养，观察并做好记录
实验结果
出现许多菌落
出现较少菌落
（1）上述实验提出的探究问题是 　 　？
（2）设计A、B两组实验的目的是 　 　，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样部位面积要相同，目的是 　 　。
（3）因为新冠病毒寄生在动物体内，所以新冠病毒属于 　 　病毒。
（4）你还知道哪些预防新冠肺炎的措施呢？请任意列举1条。 　 　。
19．（2022•江州区一模）某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放相同量的烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。请分析回答下列问题。
（1）实验探究的是PM2.5浓度的变化是否与 　 　有关。
（2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，为了使检测的实验数据更准确，检测人员应该随机多点检测，然后求 　 　值。
（3）实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐 　 　，且速度比乙房间 　 　，由此可得出结论：　 　。
（4）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子。结合以上探究的结论，从治理空气污染的角度出发，这对你有什么启示？（写一条启示） 　 　。

20．（2022•柳州一模）荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁，荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响，褐变指数分为1～5级，数值越大，代表褐变程度越高。结果如图。

（1）请补充下列实验设计中空缺的内容：
①分组及变量设计：甲组（常温裸露）、乙组（常温袋装）、丙组（低温裸露）、丁组（低温袋装）；常温（26～28℃）、低温（6～8℃）。
②选择品种、大小和成熟度 　 　且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成四组，每组100颗，对荔枝进行冰水预冷15分钟，晾干后进行实验。
③每12小时统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止试验。
（2）根据如图，　 　组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果 　 　优于 　 　。
（3）机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析都要选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是 　 　。
21．（2021•平果市二模）某生物兴趣小组为了探究植物体的生理活动，设计了一些小实验，请你利用所学的知识解答下面的问题。

（1）选取有白斑叶的植物体进行以下设计：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图1所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉处用小刀切断（如图1位置），再将它移至阳光下数小时，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有 　 　。（填字母）。D区和C区形成对照的变量是 　 　。若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 　 　区进行对照。（填字母）
（2）为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙两组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图2所示），其他培养条件相同。甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图2，据图2分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是 　 　；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是 　 　。
22．（2021•灵山县校级模拟）某生物兴趣小组为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”，设计了如下实验。
培养瓶编号
种子数量（粒）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
①
20
培养瓶底部垫有湿纸巾
25℃
②
20
培养瓶底部垫有干纸巾
25℃
③
20
培养瓶底部垫有湿纸巾
0℃
④
20
？
25℃
请据表分析，并回答相关问题：
（1）玉米属于 　 　子叶植物。玉米种子萌发所需要的营养物质由种子中的 　 　提供。
（2）玉米种子萌发过程中，　 　最先突破种皮，将来发育成根。
（3）①号、②号培养瓶进行对照，可以探究“　 　对玉米种子萌发的影响”。若选取①号、③号培养瓶进行对照，则实验的变量是 　 　。
（4）如果选取①号、④号培养瓶探究“空气对玉米种子萌发的影响”，请将表中的“？”用恰当的文字来表述：　 　。
23．（2021•防城港一模）某同学想比较甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量，按照如下方案进行实验。

（1）图1装置中，小烧杯内应加入 　 　进行脱色，取出叶片在清水中漂洗后滴加 　 　，检测淀粉的存在。
（2）观察到的实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶片蓝色最深。由此可知，甜椒植株上部叶片中 　 　。
（3）图2是甜椒生理过程示意图，A﹣D表示物质。若该过程是光合作用，则D是 　 　，通过叶脉中的 　 　运输到叶片；若A是氧气，图示的生理过程发生在细胞结构的 　 　中。
24．（2021•桂林模拟）2020年新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行多次检测后所得数据的平均值，实验结果如图所示。

请分析回答：
（1）该实验研究的问题是 　 　？
（2）该实验的变量是 　 　。
（3）根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，其中防护能力最弱的是 　 　口罩。
（4）使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是 　 　（单选）
A.高温蒸煮后重复使用
B.扔进专用垃圾桶
科C.扔进普通垃圾
（5）医生建议不论患病与否，市民在新冠病毒流行期间外出都要佩戴口罩，其最主要的目的是 　 　（单选）
A.消灭病原体
B.保护易感人群
C.切断传播途径
25．（2021•浦北县模拟）某生物兴趣小组设计了“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验，实验过程如图，请你依据所学知识分析下列实验：

（1）本实验的D步骤，滴加碘液后，　 　号试管液体变蓝色，　 　号试管液体不变蓝色，不变蓝色是因为在适宜的温度下，唾液中 　 　将淀粉分解成 　 　。
（2）本实验的实验变量是 　 　。
（3）通过实验得出的结论：　 　。
三．解答题（共4小题）
26．（2021•贵港）为探究某种环境因素对玉米种子萌发的影响，小明做了如表所示的实验设计，请分析并回答下列问题：
编号
实验材料及实验条件
A瓶
20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境
B瓶
20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境
（1）实验设计的变量是 　 　。
（2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。那么，得出的结论是：玉米种子的萌发 　 　。
（3）玉米种子萌发过程中，需要的营养物质主要来自种子结构中的 　 　。
27．（2021•港南区四模）请结合如图，运用所学知识回答问题：

（1）甲装置放在阳光下一段时间，将带火星的木条放入到收集气体的试管里，观察到的现象是带火星的木条复燃，此实验证明了植物光合作用产生 　 　。塑料袋上还能观察到小水珠，这是植物进行了 　 　作用。
（2）利用乙装置进行实验，看到澄清的石灰水变 　 　，可以证明呼吸作用产生 　 　。
28．（2021•港南区三模）某校生物兴趣小组设计了“探究种子萌发的外界条件”实验，在4个瓶子中各装有20粒结构完整的豌豆种子，并分别作如表处理：

1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
环境温度
20℃
20℃
﹣10℃
20℃
水分情况
少量水
不加水
少量水
淹没种子
（1）探究温度对种子萌发的影响，应用1号瓶和　 　号瓶作对照实验。
（2）1号瓶和4号瓶进行对照实验，变量是　 　。
（3）分析以上实验，只有1号瓶的种子萌发，可知种子萌发需要的外界环境条件是适宜的温度、　 　和　 　。
（4）若1号瓶种子不能萌发，最大的原因是种子处在休眠期或　 　。
29．（2021•右江区一模）PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图：
组别
PM2.5（微克/立方米）
清晨
上班时段
中午
下班时段
（车流量最少）
（车流量大）
（车流量小）
（车流量最大）
第1组
19
89
43
97
第2组
22
83
38
98
第3组
20
86
41
99
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 　 　​，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？　 　
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示．

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 　 　．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：　 　
（6）通过本题对PM2.5 的介绍，你对呼吸道对空气的清洁作用有什么新的认识？　 　．

2022年广西中考生物专题练10-生物实验
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．【解答】解：实验前通过暗处理叶片内没有淀粉，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。表明光合作用产生了淀粉、光是绿色植物进行光合作用的条件之一。所以通过“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，这说明光合作用的条件和产物分别是光和淀粉。因此绿叶在光下合成淀粉的实验，能证明的是：①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件。
故选：A。
2．【解答】解：绿萝叶的叶尖上的小水珠是通过蒸腾作用产生的。
故选：B。
3．【解答】解：A、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。“探究绿色植物的呼吸作用实验”中，应设置萌发的种子和煮熟的种子作对照，正确。
B、“二氧化碳是光合作用必需的原料实验”材料中，必须包含氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液作用是吸收二氧化碳，正确。
C、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，错误。
D、该实验，在模拟的取食过程中，与背景（环境）颜色不一致的纸片（猎物）首先被取食，而与背景颜色一致的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是背景颜色一致。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，正确。
故选：C。
4．【解答】解：A、法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔研究昆虫行为的方法是观察法。符合题意；
B、劳伦兹研究小野雁学习行为的研究主要是用实验法，对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因，不合题意；
C、弗里斯是奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者，用实验法对蜜蜂色觉的进行了研究。不合题意；
D、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一。自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究，不合题意。
故选：A。
5．【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。故实验前甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确；
B、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B正确；
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，丁装置实验现象说明萌发消耗氧气，D错误。
故选：D。
6．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即②提出问题、①作出假设、③制定计划、⑤实施计划、④得出结论、⑥表达和交流。故C正确。
故选：C。
7．【解答】解：A、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成。由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到，A错误；
B、毛细血管中红细胞呈单行通过，B正确；
C、膝跳反射实验中先叩击受试者膝盖下面的韧带，发现受试者小腿突然跳起，C正确；
D、在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，先在装片上滴加清水，保持细胞形态，D正确。
故选：A。
8．【解答】解：本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。
故选：D。
9．【解答】解：通过表格数据可知，甲乙不同的唯一变量是潮湿和干燥即水分不同，对照可以得出种子萌发需要一定的水；甲丙不同的唯一变量是阳光下和暗室中即光照不同，对照可以得出种子萌发与光照无关；甲丁不同的唯一变量是25℃和0℃即温度不同，对照可以得出种子萌发需要适宜的温度；乙丁有两个变量光照和水分，不能形成对照实验；乙丁有三个变量，也不能形成对照实验；丙丁不同的唯一变量是25℃和0℃即温度不同，对照可以得出种子萌发需要适宜的温度。因此本实验能证实种子萌发需要③一定的水分④适宜的温度。
故选：B。
10．【解答】解：A、在观察桃花的雌蕊时，由于子房结构比较大，用肉眼和放大镜进行观察即可，A错误；
B、在观察青霉的实验中，青霉是多细胞的真菌，但结构比较微小，需要使用显微镜才能观察其结构，B错误；
C、在酵母菌实验中，酵母菌属于单细胞的真菌，它具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，使用显微镜时，应先使用低倍镜，再用高倍镜观察，C错误；
D、洋葱鳞片叶内表皮细胞不含有叶绿体这一结构，因此在显微镜下观察不到，D正确。
故选：D。
11．【解答】解：A、除了唾液外，小肠中含有肠液、胰液等多种消化液也能消化淀粉，A正确；
B、图示中的A、B、C、D是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤：B表示向1、2号试管中各注入2ml浆糊，D表示向1号试管加入2ml清水、向2号试管中加入2ml唾液，C表示对实验装置进行恒温水浴，A表示向1、2号试管中各滴加两滴碘液，观察现象，因此这四个装置的先后顺序是B→D→C→A，B正确；
C、酶的活性受温度、ph值等因素的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在体温下活性最强，因此水浴加热的温度应该是37℃，C正确；
D、淀粉遇碘变蓝色，实验中常用碘液来检验淀粉的存在；因此图中D表示向1、2号试管中加入的都是碘液；2号试管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中没有唾液，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色，D错误。
故选：D。
12．【解答】解：由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；
乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；
丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。可见A符合题意。
故选：A。
13．【解答】解：A、②白细胞个体最大，能够吞噬病菌，有细胞核，细胞②的数量高于正常值，可能是身体有了炎症，错误。
B、③为血小板，个体最小，有止血和加速凝血的作用，错误。
C、细胞①因富含血红蛋白而呈红色，错误。
D、细胞①红细胞和③血小板都不能用来做DNA亲子鉴定，因为都无细胞核，正确。
故选：D。
14．【解答】解：选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值。可以减少实验误差，使实验结果准确可靠。故该选项D符合题意。
故选：D。
二．实验探究题（共11小题）
15．【解答】解：（1）甲装置中，AB唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现A装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。
（2）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“设计好乙装置后关上开关，放置一昼夜之后，打开开关，发现澄清石灰水变浑浊”．由此得出结论，植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳气体．
故答案为：
（1）蒸腾；叶片
（2）呼吸；二氧化碳
16．【解答】解：（1）在甲装置内盛氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，是为了设置一组变量因素，该实验的变量是二氧化碳。
（2）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此实验中，在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。
（3）（4）将甲、乙装置光照几小时后，摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置甲中的叶片不变色，装置乙中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。
故答案为：（1）设置一组变量因素；
（2）碘液；
（3）乙；
（4）光合作用需要二氧化碳；
17．【解答】解：（1）探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率影响”实验，因此本实验所要求探究的问题是不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
（2）为了减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值。
（3）一只水蚤数量太少，存在偶然性，如小鼠水蚤生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，每组都用6只而不是一只，这样做的目的是避免偶然性。
（3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同。加清水的一组的作用是对照。
（4）根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数由35增加到42。表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强。
故答案为：（1）不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
（2）平均；
（3）一只水蚤数量太少，存在偶然性；
（4）烟草浸出液对心率有促进作用。
18．【解答】解：（1）该实验探究的问题是：洗手能减少手上的病菌吗？
（2）探究某种条件对研究对象的影响时需要对照实验，所以设计A、B两组实验目的是形成对照。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样时部位面积要相同，目的是控制单一变量（或使变量唯一）。
（3）引起新冠肺炎的病原体是新冠病毒，病毒必须寄生在活细胞内，从分类角度来看该病毒属于动物病毒。
（4）预防新冠肺炎的措施还有室内勤开窗、多通风、外出配戴口罩。
故答案为：
（1）洗手能减少手上的病菌吗？
（2）对照；控制单一变量
（3）动物
（4）勤开窗、多通风、外出配戴口罩
19．【解答】解：（1）实验中设置乙房间的目的是作为对照实验，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
（2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，此时应该随机多点检测，求平均值．才能使实验数据更加准确。
（3）实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐降低，且速度比乙房间快，由此可得出结论：负氧离子能改善空气质量。
（4）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对我们的启示：保护森林，多植树。
故答案为：（1）负氧离子。
（2）平均。
（3）降低；快；负氧离子能改善空气质量。
（4）保护森林，多植树。
20．【解答】解：（1）对照实验要求，除控制变量不同外，其他条件均相同。所以应选择品种、大小和成熟度相同且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成四组，每组100颗，对荔枝进行冰水预冷15分钟，晾干后进行实验。
（2）从褐变指数曲线可以看出，甲组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果低温都会优于常温。
（3）机械损伤的荔枝易发生褐变，会干扰实验结果，所以应选择无机械损伤的荔枝为实验材料，控制单一变量。
故答案为：（1）相同。
（2）甲；低温；常温。
（3）控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响。
21．【解答】解：（1）A区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、C。水由导管运输，主叶脉的C点处用小刀切断，C区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照的变量是水。“若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件”，唯一不同的变量是光，因此可选取D、B区进行对照。
（2）图2所示的甲组在a点条件下，增加光照强度，光合作用速率继续增加，故光合作用的限制因子是光照强度。甲组在b点条件下，光照强度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用强度，则需增加光合作用原料。而二氧化碳是光合作用的原料，氧气是光合作用产物，故应该适当增加二氧化碳浓度。
故答案为：
（1）A、B、C；水；D、B
（2）光照强度；适当增加二氧化碳的浓度
22．【解答】解：（1）玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，所以玉米属于单子叶植物。
（2）玉米种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，将来发育成根。
（3）种子萌发必须满足外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。若探究“水分对玉米种子萌发的影响”，唯一不同的变量是水分，其它条件都相同，因此①号、②号培养瓶进行对照，可以探究“水分对玉米种子萌发的影响”。表中①③形成一组对照实验，变量是温度。其中实验组是③。
（4）若探究“空气对玉米种子萌发的影响”，唯一不同的变量是空气，其它条件都与①相同，因此表中A处的操作应为“培养瓶底部的水将种子完全浸没”。
故答案为：
（1）单；胚乳
（2）胚根
（3）水分；温度
（4）培养瓶底部的水将种子完全浸没
23．【解答】解：（1）图1表示脱色，把叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化，验证淀粉的存在。
（2）遇碘变蓝是淀粉的特性，实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶片蓝色最深。由此可知，甜椒植株上部叶片中淀粉含量最少。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。图2是甜椒生理过程示意图，A﹣D表示物质。若该过程是光合作用，则D是水，通过叶脉中的导管运输到叶片。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。若A是氧气，图示的生理过程为呼吸作用，在细胞结构的线粒体中进行。
故答案为：（1）酒精；碘液
（2）淀粉含量最少
（3）水；导管；线粒体
24．【解答】解：（1）市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测。通过本实验发现，该实验研究的问题是不同种类口罩的过滤效率相同吗？
（2）目前市面上的繁多，主要分为：一次性医用口罩、N95口罩、棉布口罩、KN90口罩、防尘口罩、活性炭口罩、纸口罩等。该实验的变量是口罩种类。
（3）根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不同，其中N95口罩防护能量最强，棉布口罩防护能量最差。
（4）废弃口罩的处理。丢弃的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等，可能存在感染风险，不可随意丢弃。对于健康人使用过的口罩，正确的处理方法是扔进专用垃圾桶。
（5）传染病要想流行必须具备三个基本条件，传染源、传播途径和易感人群，因此预防传染病要做到控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人体的途径，呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，主要通过空气和飞沫传播。由题意可知，该疾病是由病原体新型冠状病毒通过呼吸道感染，引起的呼吸道传染病。传播途径是空气和飞沫，因此戴口罩是为了切断传播途径。
故答案为：
（1）探究不同种类口罩的过滤效率相同吗？（意思相近即可）
（2）口罩的种类；
（3）棉布；
（4）B；
（5）C。
25．【解答】解（1）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。该组实验中，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；2号试管里加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。所以，本实验的D步骤，滴加碘液后，1号试管液体变蓝色，2号试管液体不变蓝色，不变蓝色是因为在适宜的温度下，唾液中唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故本实验的实验变量是唾液。
（3）通过实验结果“1号试管中加入的是清水，变蓝；2号试管里加入的是唾液，不变蓝”，可得出的结论：唾液能消化淀粉（或唾液对淀粉具有消化作用）。
故答案为：
（1）1；2；唾液淀粉酶；麦芽糖
（2）唾液
（3）唾液能消化淀粉（或唾液对淀粉具有消化作用）
三．解答题（共4小题）
26．【解答】解：（1）据表格信息可知：A瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境，B瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境。A、B两组实验除了光照不同外，其他条件均相同，因此该实验的变量光照。
（2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。则说明光照对种子的萌发没有影响，那么，得出的结论是：玉米种子的萌发不需要光照。
（3）种子萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，玉米属于单子叶植物，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时所需的营养物质来自胚乳。
故答案为：（1）光照
（2）不需要光照
（3）胚乳。
27．【解答】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，甲图将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气，这是由于植物进行了光合作用的结果。塑料袋上还能观察到小水珠，这是植物进行了蒸腾作用。
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性，如果乙装置中石灰水有变浑浊，则可以呼吸作用产生二氧化碳。
故答案为：（1）光合作用产生氧气；蒸腾；水循环
（2）二氧化碳
28．【解答】解：（1）1号和3号瓶为一组对照实验，其变量是温度，要探究的问题是种子萌发需要适宜的温度。
（2）1号和4号瓶的变量是空气，4号瓶的水将种子淹没，种子没有空气无法进行呼吸，所以4号瓶的种子不能萌发，而1号瓶具有种子萌发的外界条件，所以1号瓶的种子能够萌发，据此得出的结论是：种子萌发需要充足的空气。
（3）根据以上图表分析可知，1与2对照可得种子萌发需要适量的水；1与5对照可得种子萌发需要充足的空气；1与3对照可得种子萌发需要适宜的温度，这样3组对照．可以推断出种子萌发的外界条件应该是充足的空气、适量的水、适宜的温度。
（4）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。若1号瓶种子不能萌发，最大的原因是种子处在休眠期或胚死亡。
故答案为：（1）3；
（2）空气；
（3）一定的水分；充足的空气；
（4）胚死亡。
29．【解答】解：（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同．
（2）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等．
（3）下班时段PM2.5的平均值为98微克/立方米．如下．
（4）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
（5）根据实验结论可知，少开车可以改善空气质量．
（6）呼吸道对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用，但是对PM2.5的清洁作用不大．
故答案为：
（1）变量；（2）求平均；
（3）

（4）越大；（5）合理即可，如少开车…
（6）呼吸道对PM2.5的清洁作用不大．