中考生物二轮复习《动物的主要类群和微生物》大题狂做（含答案）

这是一份中考生物二轮复习《动物的主要类群和微生物》大题狂做（含答案），共7页。
中考生物二轮复习《动物的主要类群和微生物》大题狂做1.下面的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画。齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤。此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。回答下列问题：(1)蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的        组成。(2)鸡属于鸟类，鸟类身体大多呈现        ，前肢变成翼，体表被羽毛，体温        。(3)从发育过程来看，鸡的雏鸟类型为        鸟。(4)鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物。线形动物的主要特征是身体大多        ，呈线形，身体不分节，消化道        。(5)鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的        ，分节的        和        。 2.以下是我国生态农业的例子。材料一　广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果。在华北地区利用松毛虫、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替农药。材料二　在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡—猪—沼气—菜”的小型循环系统。(1)两段材料中，提到了哪几种动物？_____________________________________________________________。(2)材料中提到的动物都是消费者吗？____________________________________________________________。(3)以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？为什么？___________________________________________。(4)以上两例运用了什么生态知识？_______________________________________________________________。 3.如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在。(1)A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是________________。 (2)C属于植物，因为其细胞结构中有____，所以在生态系统中扮演着____的角色。(3)D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是______________。(4)B、C、D细胞的基本结构是相同的，都有____________________。(5)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体_________的基本单位。 4.阅读下列短文，思考并回答有关问题：在森林中，月儿弯弯挂天空，忽闪忽闪的群星张望着苍穹大地、山川河流。银色的月光把大自然照的如诗如画。这时，青蛙出来了，它是今天晚上歌舞会的鼓手，它拍着肚皮，像是大明星似的。一只喜鹊飞了过来，它一边飞一边唱着歌，它可是今天晚上的重要角色，它就是主唱。一只蜜蜂采蜜了，它就把蜜放回巢中，也一起来参加演唱会，你可别看它长得小，它可是今天的笛手。鼓手，主唱，笛手都有人了，那还缺伴舞呀！这时，一群蝴蝶仙子飞过来了，五颜六色的。小兔子、小猫和小狗来了，它们在和蝴蝶仙子翩翩起舞。在这个时候，大象伯伯来了，小鹿哥哥来了，猴子弟弟也来看演唱会了，它们都带来了好吃的。大象伯伯和小鹿哥哥带来了树叶，小猴带来了金黄的香蕉和甘甜的溪水。演唱会开始了，喜鹊动听的歌声，加上蝴蝶仙子、小兔、小狗和小猫优美的舞姿真是太好看了。在这月光下的森林里，动物们举行了一场既欢快又热闹的演唱会。(1)短文中的无脊椎动物有         ；蜜蜂体表的外骨骼既         了内部结构，又能防止体内水分蒸发。(2)短文中发育过程为完全变态发育的动物有         ，猫和狗生殖发育特征是         ，大大提高了后代的成活率。(3)喜鹊的飞行器官是         ；适应飞行的呼吸方式是         ；它提高了气体交换的效率。(4)鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；一旦发现“敌人”时，尾巴向上竖起。从行为的获得途径来看，这种行为属于         行为，是由细胞内的                  决定的。 5.下图为两类生物的结构图，请据图回答问题：(1)图甲表示____结构图，属于它的基本结构是[　　]、[　　]、[　　]、[　　]。它的生殖方式是____生殖。在环境恶劣时，有些能形成_____来度过不良时期。(2)图乙表示____结构图，它的生殖方式是____生殖。(3)图甲、乙与植物细胞相比，没有_____，因此大多数只能利用_______生活，并把____分解成_________。 6.微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群。关于微生物的结构特点，请回答：(1)细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的       ，遗传物质位于细胞特定的区域内。(2)真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核，但没有       ，不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活。(3)病毒没有细胞结构，只是由       组成的外壳和包含遗传物质的内核构成，适应寄生生活。 7.某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。(1)甲组同学要探究的问题是            ？所作出的假设是            ，该实验的变量是            。(2)甲组同学设置①号和②号培养皿的目的是            。(3)推测甲组同学在实验中，能在            号培养皿的培养基上观察到菌落。(4)甲组同学通过重复实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是                        。(5)       组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少          。 8.酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要多长时间？制作的最适温度是多少？生物兴趣小组打算一探究竟。(1)制作酸奶需要____菌，这种微生物只能在____的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存。(2)为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须____。(3)生物兴趣小组的同学经过一系列探究后，得到如下结果(如表图)：发酵时间牛奶状况2小时呈液态，无酸味4小时呈液态，略带酸味6小时呈蛋花状，微酸8小时呈凝固态，酸度适中10小时呈凝固态，酸度适中分析结果可知：制作酸奶以____小时为宜，最佳温度为____℃左右。 9.洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如图所示的探究实验：(1)甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫做_______。设定实验温度为28℃的理由是_________________。(2)甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量？”，你修改后的实验步骤是______________________________________________________。(3)预测正常情况下的实验结果是__________________________________________。10.小明是个善于思考的同学，他在观察家中饲养的金鱼时想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下表所示的方案，试分析回答：步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥1各加入1 000毫升常温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温2一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数3①②各加入适量热水，使水温均升高10 ℃③④均用水浴锅隔水加热，使水温升高10 ℃⑤⑥不进行任何处理4一段时间后，同时观察记录下每条金鱼的呼吸次数，分析得出结论(1)该探究活动的实验变量是____。(2)如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？  (3)小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是_________，提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪一组更科学，更严谨？______。试说明原因：____________________________________________。(4)结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？   
0.参考答案1.(1)体节(2)流线型，恒定(3)早成(4)细长，有口有肛门(5)外骨骼，足，触角 2.(1)稻纵卷叶螟、松毛虫、赤眼蜂、玉米螟、鸡、猪(2)是(3)材料二。有生产者、消费者和分解者，涉及的生态系统成分更全面，各成分之间相互联系、相互制约(4)生态系统中的食物链和能量流动 3.(1)没有成形的细胞核　(2)叶绿体；生产者(3)没有细胞壁(4)细胞膜、细胞质和细胞核(5)结构和功能 4.(1)蝴蝶、蜜蜂，保护和支持(2)蝴蝶、蜜蜂，胎生哺乳(3)翼(或翅膀)，双重呼吸(4)先天性，遗传物质(或遗传因素) 5.(1)细菌；2；3；4；5；分裂；芽孢(2)霉菌；孢子(3)叶绿体；现成的有机物；有机物；简单的无机物 6.(1)细胞核(2)叶绿体(3)蛋白质 7.(1)硬币上有细菌和真菌吗，硬币上有细菌和真菌，硬币上的擦取物(2)对照实验(3)①(4)硬币上有细菌和真菌(5)乙，对照组(对照实验) 8.(1)乳酸；无氧　(2)高温灭菌　(3)8；409.(1)接种；适宜细菌的繁殖和生长(2)洗手前在无菌培养基中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基中央上按同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察(3)洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少 10.(1)温度(2)根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)。(3)避免实验的偶然性；烧杯③④组；烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一(或③④变量唯一，只要意思对即可)(4)氧气减少，二氧化碳增多。