人教部编版三年级下册8* 池子与河流学案及答案

这是一份人教部编版三年级下册8* 池子与河流学案及答案

三年级语文下册第二单元导学案主备人： 班级： 姓名：池子与河流（第一课时）教学目标：认识“滔、涯”等8个生字。理解诗歌表达意思，分角色朗读课文。（重难点）教学过程：同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。初读课文，学习字词。自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。2、学习生字，重点学习“滔滔”“遵循”生词的读音。3、自由朗读课文。并标出这首诗歌有多少个小节。4、形近字组词。涯（ ）——崖（ ）—— 循（ ）——盾（ ）——遁（ ）验（ ）——脸（ ）—— 险（ ）——捡（ ）归类识字。氵：滔（ ）——涯（ ）——池（ ）——流（ ）练一练，选词填空。遵循 遵守我们办事应该（ ）客观规律。红灯停，绿灯行，这是人人必须（ ）的规则。按要求写词语。）无忧无虑（ABAC）____________ ___________ ______________）源源不断（AABC）___________ ____________ ______________夯实基础__________的货船 __________的泥土 ____________的生活__________清洁 ___________哲理 ______________规律四、课后反思。 三年级语文下册第二单元导学案主备人： 班级： 姓名：8、池子与河流（第二课时）一、教学目标：1、联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。（重点）2、结合实际对池子与河流的观点发表自己的看法。（难点）二、教学过程：1、池子每天安闲地躺在泥土里，过着无忧无虑的生活；河流背负着沉重的大船和木筏奔流不息、忙忙碌碌。它们之间会发生什么事情？我们一起来看一看吧。2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。3、说一说：课文主要写了什么内容？三、问题探究。1、这是一个（ ）的池子。这是一条（ ）的河流。2、组织交流，感悟池子、河流的品质。3、池子与河流，你更欣赏谁？说说理由。4、分析两者不同的生活状态。河流：_______________________________________________________________。池子：_______________________________________________________________。了解池子和河流最终的命运是怎样的。河流：_______________________。池子：_________________________________。改写句子，意思不变。）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？_______________________________________________________________________。）这个自然规律，难道你已经忘掉?_______________________________________________________________________。）你喜欢河流吗？为什么？_______________________________________________________________________。）从河流身上，我们学到了什么？_______________________________________________________________________。