语文三年级下册语文园地学案

《语文园地六》 导学案

一、学习目标

1.交流平台，交流“理解难懂的字”。

2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。

3.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。

4.读读背背有关守信的古代名言，帮助学生积累语言。

二、学习重点

1.积累名言，了解名言的意思。

2.学会看图识字词。

三、学习难点

1.学会理解难懂句子的方法。

2学会围绕一个意思写一段话。

四、学习过程

(一）交流平台

课文中有很多难懂的句子，理解句子的方法和理解词语的方法一致。

1、结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。

2、联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。

3、理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。

总结：理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。

(二）识字加油站

1、请同学们认读以下生词，并说说发现了什么？

旭日   岛屿   海滨   沙滩

瞭望   巡航   缆绳   铁锚 

我发现：这些词语都充满生活气息，再现了海边军民的生活场景。

2、再读一读，说说你看到的画面。

示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。

（三）词句段运用

1.读读句子，每组句子中，画横线的词语意思有什么不同？

（1）米饭没熟，还要再蒸一会儿。

“熟”的意思是“食物加热到可以食用的程度”。

（2）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚”。

（3）我很喜欢苹果的味道。

“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉”（4）这本书越看越有味道。

“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味”。

总结：同一个字或词，在不同的语境中，会有不同的意思。

2、以下两个句子都是围绕一个意思写的，读一读。

（1）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。

(2)     他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

所有的表现都是围绕“高兴”这个意思来写的。

(四）日积月累

1、读下面的句子并理解意思。

见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。

过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。

改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。

通过阅读可以发现，这些句子都是与改正错误有关的名言警句。

2、自由朗读，积累背诵。

（五）、课堂小结

通过本节课的学习，我们交流了关于理解句子的方法，学会在看图自主识字，学会根据语境理解词语，学会围绕一个中心写一段话，积累和理解关于改正过错的名人名言。