小学人教部编版 (五四制)1 我们的公共生活课堂检测

这是一份小学人教部编版 (五四制)1 我们的公共生活课堂检测，共5页。试卷主要包含了下列做法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这句话说明（ ）。
A.“我为人人”的前提是“人人为我”
B.有了个人利益，集体利益才有保障
C.我们应该积极关爱他人、服务社会、奉献社会
2.排队等候，有序进行，也是一种文明的标志。下图中不是排队等候的标志的是（ ）。
3.小刚坐公交车，他戴着耳机，跟着音乐大声地唱歌。对此，我认为（ ）。
A.唱歌是他的权利，其他人不得干涉
B.公交车是公共空间，小刚唱歌影响了公共利益
C.虽然我也在车上，但小刚唱歌跟我没关系
4.下列做法正确的是（ ）。
A.躺在公园的长椅上睡觉
B.在医院的走廊内大声喧哗
C.利用社区体育设施进行锻炼
D.在旅游景点随手丢垃圾
5.我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（ ）。
①会妨碍甚至危害他人和社会的利益
②一定会让自己受到法律的制裁
③不利于构建平等友善的社会
A.①③ B.②③ C.①②③
6.构建和谐的公共生活，需要我们做到（ ）。
A.随心所欲
B.文明有礼
二.填空题(共6题，共18分)
1.遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的（ ）。
2.为保障公共生活的（ ），政府一般会给公众提供一些公共（ ）或设备。
3.遵守社会公德、法律法规,才能保持（ ）的社会秩序,构建（ ）的公共生活。
4.每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是（ ）空间。
5.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ），人们在公共空间中的生活构成了我们的（ ）。
6.美好社区需要我们及参与（ ），主动承担社区事物。
三.判断题(共6题，共12分)
1.在社会生活中，人与人相处需要区别相待。（ ）
2.现在的房租、店铺租金都那么贵，所以人们可以在人行道上摆摊，可以节约一笔开支。（ ）
3.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。（ ）
4.在公园里弟弟骑在小牛雕像上照相，真精神。（ ）
5.遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻。（ ）
6.对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒。（ ）
四.简答题(共5题，共33分)
1.当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时……；在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……；参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时……我们在不同的公共场合下应该怎么做？
2.设置公共标志的目的是什么？
3.为了宣传服务社区的品德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
4.维护公共秩序，共建有序生活的意义是什么？
5.作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？（至少写出4类活动）
五.辨析题(共1题，共8分)
1.周六，有一些小朋友在滨海公园里大声喧闹，互相追逐打闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共4分)
1.（1）说说图中不文明的行为？
（2）在公共生活中，如果遇到类似情况，你会怎样做？
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.C
5.A
6.B
二.填空题
1.公共生活
2.正常秩序；物品
3.良好；有序和谐
4.公共生活
5.公共空间；公共生活
6.社区活动
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
四.简答题
1.升国旗时，我们要衣装整齐，立正站好，行少先队员礼，并且目光跟随国旗移动；
去博物馆的时候，我们要保持安静，不随意抚摸博物馆中的文物，认真听工作人员讲解；
在敬老院看望老人的时候，我们要给长辈让座，懂得礼貌。
2.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
3.示例：主动问好、不打扰他人、主动捡拾社区内的垃圾、为社区办宣传栏等。（举例只要符合题意即可）
4.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。
5.参与公益活动，我们既可以①为灾区捐款，②资助贫困学生，③帮助困难家庭，也可以④利用业余时间照顾孤寡老人，⑤参加保护生态环境的志愿活动。
五.辨析题
1.这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。
六.综合题
1.（1）插队行为是不文明行为；
（2）第一，自己不做插队坏习惯；第二，面对其他人插队，我会告诉他这样的行为是错误行为，是不遵守规则的表现，公共生活中我们要学会遵守公共秩序。