初中语文人教部编版七年级下册第三单元写作 抓住细节学案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第三单元写作 抓住细节学案，共7页。学案主要包含了重点，难点，写作练笔等内容，欢迎下载使用。


第7课
七年级下册语文
第三单元写作：抓住细节

课堂导入：
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、整修，让人物的眼睛更有神，肤色更亮丽，他会把所有的小细节都处理妥当，使作品力求完美。这个故事告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。同样写作文也需要抓住细节塑造鲜活的人物形象。

一、重点
1. 掌握细节描写的写作方法，感悟细节，评析细节描写。
2. 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。

二、难点
学会运用细节描写刻画鲜活的人物。

【学习过程】
一、考点梳理
1. 细节描写及其作用
明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
2. 学会抓住细节要注意以下几点：
（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，通过观察把握人物、景物的特征和变化。
（2）典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
（3）生动。细节描写要用语生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
二、方法指导
1. 抓住典型真实的细节进行描写。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
范例一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》朱自清）
明确：语段中对父亲爬月台时吃力的样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确表达。
范例二：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（《老王》杨绛）
明确：语段中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写（“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”），写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
2. 巧用修饰语和修辞进行细节描写。
母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就像春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。（《母亲的白发》冯瑞祥）
明确：巧用修饰语和修辞手法能变抽象为具体，使无形变为有形，是塑造人物形象，达到典型化的重要手段；能增强语言的生动性，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。
3. 抓住人物的个性语言进行细节描写。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（《我的叔叔于勒》莫泊桑）
明确：描写人物个性化的语言可以揭示人物的性格特点。这个句子表现了母亲因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来的心理，充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。

4. 抓住人物的神态进行生动地细节描写。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》欧阳修）
明确：写卖油翁观看陈尧咨射箭的神情和动作，抓住了“睨之”和“但微颔之”两个细节，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
5. 具体方法总结：
1). 认真观察，选择经典细节。
2). 细化人物描写，把人物的神态、动作、心理、语言写具体。
3). 准确用词，运用修辞，特写传神细节。美化语言，增强感染力。
4). 想象联想，生成魅力细节。


《鲁提辖拳打镇关西》节选
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
选文抓住了什么细节刻画了鲁提辖的人物形象？请结合内容具体分析。







例文：
“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭把我养大，啊……”每当耳边传来这熟悉的旋律，总会想起沉默寡言的父亲——那个不爱说话但却无时不在关心我的父亲。
　　曾几时看到父亲会紧张，血浓于水，依然很陌生；曾几时，缠着妈妈讲学校里的故事时，却忽视了旁边父亲孤独的眼神；曾几时，总是依偎在妈妈身边找寻冬日的温暖，却忘记了父亲同样会给我拥抱。
　　那时，我是一个不懂事的女儿。
　　时间的推移，岁月的流失，让我明白了许多，但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的，他不喜欢笑，尤其是对我。在记忆里，父亲不会主动地抱我，不会主动地和我开玩笑，不会主动的陪我逛街……太多太多的不主动，让我和父亲的距离越来越远。我以为父亲会这样一直忽视我，然而却没想到原来这一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在学校有整整一个月了，好想听听哈哈哈声音，但那头却传来了父亲嘶哑的声音，我开始踌躇，正不易如何是好时，他说：“和你妈说话吧。”顿时，我的心放松了，却莫名多了份惆怅，原来父亲还是不爱和我说话阿。片刻，电话那头传来妈妈兴奋的声音，问东问西的，大到学习小到天气，没有一个漏掉的，我的心一下子温暖起来。“让她多穿点衣服，近几天会降温；让她多喝点水，别生病了；让她别怕花钱，没钱我明天给她送去……”电话那边忽然想起了父亲的声音，低低的，但是很清晰。我颤抖地问：“妈，爸今天怎么这么多话。”“他呀，你没吃打电话都这样，习惯了。”我愣愣的挂了电话。脑中仍回想着母亲的话，原来父亲一直都不曾忘记我，只是固执的我一直都未曾发现。
　　轻轻翻开那本落满灰尘的画册，注视着那个高大的男人。岁月里，由她抱着我灿烂的笑脸，由她在我生病时担忧的眼神，由她想叫住我而犹豫的眼神……只是不懂事的我将它挂上了锁，才落了如此多的灰尘。今天擦亮它，放在书桌上，心里一下子充满阳光。
　　朋友们，不要将那微弱的父爱尘封。记住，除了母亲，还有一个人一直在注视着你。

思考问题：本文的细节描写主要是第几段？请简要概括体现在哪些方面？





三、写作练笔
写好细节的方法
要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物做非常仔细的观察；还要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象。好的细节一定是来源于生活，而且必须细心观察才能捕捉到，只有随时随地带着观察生活的“放大镜”，才能写出鲜活的细节。写作时要细致刻画亲人（比如，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，姥姥，姥爷等）的一个眼神、一次对话、一次回头、一种姿态等，以此来反映出他们的性格特点，再现真实的生活场景。

（写作时间：30分钟）
根据下面的提示，写一个500字左右的作文片断。
我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中的细节，去描摹去刻画，让亲情的细节之花在生命中绽放。
请你抓住细节，运用细节描写的方法抒写你与亲人相处时最难忘的情景。















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































例文：
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
【点评】作者观察敏锐、表达细腻的细节描写读来让人叹为观止。“爷爷奶奶”富有个性化的语言飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味。“于细微处见真情”，这就是平凡生活中的“诗意”！

【参考答案】
选文抓住了“三拳”这个细节刻画了鲁提辖富有正义感、嫉恶如仇、勇而有谋、粗中有细的形象。
鲁提辖拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。
作者抓住“三拳”这个细节写出了鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。
作者抓住“三拳”这个细节抒发了强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后，人们无不拍手称快，被作者热情赞颂的爱憎情感所感染。