人教版八年级下册12.3 机械效率授课课件ppt

这是一份人教版八年级下册12.3 机械效率授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了请你判断，你会选哪种方法呢，应用分析，机械效率，如何提高机械效率，请你思考，谈谈你的收获吧等内容，欢迎下载使用。

自学指导：请同学们带着下列问题看课本P85－87页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成：
1、什么叫有用功、额外功、总功？分别用什么表示？三者关系？在上面实例中，请指出两种方法中的有用功、额外功、总功。2、什么叫机械效率？用什么表示？表达式是什么？3、机械效率为什么总小于1？4、 起重机和抽水机的机械效率分别是多少？5、哪些方法可以提高机械效率？
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。
　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
两种方法都对哪些物体做了功？
乙；克服钩码重力做功 克服 滑轮重力做功 克服摩擦 做功
1、有用功（W有）：2 、额外功（W额）：3 、总功（W总）：4 、三者关系：
人们不需要但又不 得不做的功
有用功与额外功的总和运用机械时动力F所做的功）。
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
指出下列方法中的有用功，额外功，总功。
在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。
　1．定义：有用功跟总功的比值。
1、使用机械工作时，人们不可避免要做额外功的主要原因： 一是机械（ ）；二是机械相对运动的零件之间的（ ）
2、（ ）的比值叫机械效率，用（ ）表示。计算公式是 （ ）；由于（ ）总小于总功，所以机械效率总是 （ ）1
3、起重机的机械效率一般为（ ），抽水机的机械效率一 般为（ ）。
想一想：额外功有可能为零吗？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
请你判断：下面说法中是否正确？1．有用功越多，机械效率越高（ ）2．额外功越少，机械效率越高（ ）3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）4．做总功越多，机械效率越低（ ）5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ）6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）7．机械效率越高，越省力（ ）
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
二、测滑轮组的机械效率：
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
探究：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
▲改进机械的结构，减小机械自重
▲ 减小机械间的摩擦力。
　　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
例如：加强机械运动部位的润滑.
1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）