小学语文人教部编版三年级下册3 荷花学案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册3 荷花学案，共4页。学案主要包含了识字，词语理解等内容，欢迎下载使用。
一、识字
会写字
多音字
ái 挨挨挤挤
āi 挨打
形近字
胀 帐篷
账 账单
二、词语理解
赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
花骨朵儿：花蕾的通称。
破裂：（完整的东西）出现裂缝；开裂。
本领：技能；能力。
随风：任凭风吹而不由自主。
舞蹈：表演舞蹈。文中指荷花随风摇摆。
课文理解
本文描绘了夏日消晨一池荷花的美丽姿态，以及作者欣赏荷花时的美好感受。课文先后记叙了作者“闻荷香一观荷形一赏荷姿一展开想象一回归现实”的过程，从嗅觉、视觉、想象三个方面为我们呈现了一池形态各异、身姿优雅的荷花。
1.有感情地朗读课文，找出文中具有儿化、轻声等特点的词语，多读几遍并和同学交流。
花瓣儿、花骨朵儿、莲篷、衣裳。
2.说说作者是从哪几个方面来描写荷花的。
作者是从荷花的清香、荷花的形状和姿态以及观荷时的感受和想象这几个方面来描写荷花的。
3.预习完课文，将你觉得优美生动的语句摘抄在下面的横线上，并说说好在哪里。
示例：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
理由：这句话生动形象地将一朵含芭待放的荷花兰现在我眼前，很有画面感。
4.边读边想象，说说你从下面的句子中看到了那些画面？
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
示例：我仿佛看到满池荷花随风摇摆，荷叶挨挨挤挤，争枪着给荷花伴舞的场景，雪白的荷花仿佛是夏日的精灵，美丽可爱，充满活力。
5.三个“有的”写出了荷花初绽、绽放、含苞待放时的三种状态。它们分别是什么样的？
示例：初绽一花瓣儿两三片；绽放一花瓣儿全展开；含苞待放—饱胀得马上要破裂似的。
小测试
1.“瓣”的部首是辛，我还记住了与它结构相同、部首相同的字：辩、辨、辫。
2.“姿势”的“姿”是形声字，它是声旁是次，与这个字声旁相同的字还有资（资本）、恣（恣意）、咨（咨询）。
3.利用这三个词语写一段话，向大家介绍荷花的姿态美。
破裂 姿势 仿佛
示例：池塘的荷花开了，各有各的姿势，各有各的风采。你瞧，这一朵粉嘟都的，花瓣全开；那一朵还是花骨朵儿，仿佛马上就要破裂似的。
4.仿照“有的…有的…有的”这个排比句式描绘出同一事物的不同状态吧。
示例：秋风起，叶飘落。有的恋恋不舍地和树枝做最后的告别；有的打着旋儿跳起了舞；有的安安静静地躺在树下诉说对土地的依恋。