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小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护同步训练题
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这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护同步训练题,共7页。试卷主要包含了当被绑匪绑架后,我们不可以,未成年人不应该去的场所是等内容,欢迎下载使用。
1.未成年人应当注意自己的身体,( )不能被别人触摸。
A.隐私部位
B.头
C.胳膊
2.《中华人民共和国反家庭暴力法》,( )正式实施。
A.2015年3月
B.2016年3月
C.2014年3月
D.2018年3月
3.当被绑匪绑架后,我们不可以( )。
A.假装向绑匪妥协,然后趁绑匪放松后,趁机逃跑
B.看看身上有没有可以丢弃的物品,在路上间隔一段时间扔一件,给家人或警察留下线索
C.假装胆小、害怕、恐惧,以麻痹绑匪
D.大吵大闹,迫使绑匪放我走
4.未成年人不应该去的场所是( )。
A.网吧
B.图书馆
C.公园
D.游乐场
5.村里有个孤寡老人八十岁了,最近他从县民政领回了一笔钱,局里同志说是让他改善生活的。你知道民政局同志是根据哪部法律去做的吗?( )
A.《中华人民共和国继承法》
B.《中华人民共和国老年人权益保障法》
C.《中华人民共和国就业促进法》
6.红红每天放学的时候,总有一个陌生男人上前搭讪,如遇到这种情况应该怎么做( )。
A.告诉家人、老师
B.与他热情交往
C.害羞保密
D.勾人教训他一顿
二.填空题(共6题,共18分)
1.国家宪法日的设立,让宪法意识植根人心,这正是( )、( )的具体体现。
2.性侵害( )人是非常严重的犯罪 。
3.很多法律规定都涉及具体( )的节点,不同( )阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定( )一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
4.为( )的健康成长提供法律保障,已成为我国法治建设的重要议题。
5.在我国,未满( )周岁的公民为未成年人。
6.在公民权利受到侵害时,应当运用( )维护自身权利。
三.判断题(共6题,共12分)
1.公民的权利受到侵害时,如果是小事情可以自己解决。( )
2.当权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。( )
3.青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。( )
4.“有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。”歌德的话说明法律和道德都具有强制性。( )
5.小丽收到快递后随手扔掉了上面的快递单。( )
6.父母或其他监护人应依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。( )
四.连线题(共1题,共5分)
1.在我国,有许许多多的法律,请你连线对应的相关的法律及名称。
依照法律规定的权限和程序征收征用不动产或者动产。 《中华人民共和国未成年人保护法》
聚众扰乱公共场所秩序,情节严重的,处有期徒刑或拘役。; 《中华人民共和国民法总则》
全社会应当发扬人道主义精神,支持残疾人事业。; 《中华人民共和国刑法》
国家保障老年人依法享有的权利。; 《中华人民共和国残疾人保障法》
禁止对未成年人实施家庭暴力,不得歧视未成年人。 《中华人民共和国老年人权益保障法》
五.填表题(共1题,共8分)
1.下列情境中涉及什么权利?这些权利是谁享有的?谁应该保障这些权利的行使?
●情境1:今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
●情境2:崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
●情境3:吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。
●情境4:李欣的妈妈是老师,每年的寒暑假享受带薪休假。
六.简答题(共5题,共26分)
1.想一想自己在家里有没有帮父母做过家务。你如何看待未成年人做家务这一问题?
2.“运用法律维权益,以暴制暴不可取”,请简要说说你对这句话的理解?
3.请说出三部专门为未成年人制定的法律?
4.未成年人是祖国的未来和希望,说一说你知道哪些来自四面八方对未成年人的关怀?
5.请你对“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这句话谈谈你的理解。
七.辨析题(共1题,共5分)
1.保护未成年人只是学校和家庭的责任。这种说法正确吗?为什么?
八.材料题(共2题,共16分)
1.材料:某市在全市各中小学开展以“开心上学,安全回家”为主题的系列教育活动,生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。因为,在十字路口,尽管车多人杂,但是由于行人、车辆各行其道,红灯停,绿灯行,路面井然有序,道路畅通无阻。如果南来北往的车辆及行人各不相让,挤成一团,那么结果将是谁也难以通过。
(1)请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象(不少于三种),并提出合理化的建议(至少两条)。
(2)培养规则和秩序意识应该从我做起,你打算怎么做?
2.某日,六年级学生马丽在公交车上发现一名男子正在对乘客行窃。
(1)如果你是机智的马丽,此时会怎么做?(至少答出三点)
(2)法律保护未成年人的成长,请结合自己的生活实际,谈一谈当我们的权利受到侵害时,未成年人的依法维权途径有哪些?(至少答出三点)
九.综合题(共1题,共6分)
1.材料分析:15岁的小林是某校九年级的学生,因为他不爱学习而且经常违纪,于是班主任多次责令他退学,小林就不想读书了。小林的父亲就送他到一家餐馆当服务员,这期间小林结识了一些不良青年,不仅学会了吸烟、喝酒、赌博,还偷了客人的钱财,受到了餐馆老板的警告。9月的某天晚上,他竟入户盗窃,因数额较大,触犯了刑法,被逮捕归案。请问:
①材料中哪些人违反了法律?他们违反了什么法律?
②小林一步步走向犯罪,是因为没履行哪些义务?
③从材料中你受到了有哪些启示?
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.D
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.忠于宪法;维护宪法
2.未成年
3.年龄;年龄;达到
4.未成年人
5.18
6.相应的法律
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.
五.填表题
1.受教育的权利;适龄儿童和少年;国家、社会、学校、家庭;建议监督权;全体公民;国家和社会;物质帮助权;符合条件的公民;国家和社会;休息权;劳动者;国家和劳动保障部门
六.简答题
1.有,帮父母做家力是我们的一项责任,我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情。以实际行动关心体贴父母。
2.法律是保护我们权利的最有效最有力的手段。当我们的权利受到侵害时,只能运用手段依法维权,而不能采用违法的方式来维权。如果我们维权超越了法律范围滥用权利,就得不到法律支持。不仅不能维护我们的权益,反而违法了,这样就不好了。
3.《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.在我国,家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别的关怀。
5.从学生个人层面:要养成良好的行为习惯,从小养成遵纪守法的好习惯,懂法、知法、守法。
从社会层面:预防未成年人犯罪,要创造未成年人健康成长的良好环境,包括家庭教育、网络环境、社会环境等。
七.辨析题
1.这种说法不正确。保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职,才能全方位保护未成年人。
八.材料题
1.(1)过马路不走斑马线,闯红灯,翻越栏杆等。
建议:加强思想意识,使其明白不遵守交通规则的危害;加强法制教育,让这些同学懂得不遵守交通规则的行为属于违法行为;
(2)增强法制观念,培养法律意识和道德意识;培养自觉遵守规则的好习惯;从我做起,从小事做起,规范自己的行为。
2.(1)本题为开放性试题,言之有理即可。(如:悄悄寻求周围乘客的帮助;给被偷的乘客一些眼神或者肢体暗示;如果有手机可以偷偷拍下犯罪过程;悄悄给110发送报警短信等。)
(2)及时告诉家人或者向老师、学校报告;咨询寻求帮助;请求政府主管部门依法办事等。
九.综合题
1.①小林的班主任、小林的父母、餐馆的老板、小林本人都有违法表现,他们违反了《义务教育法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《刑法》。
②受教育的义务;遵守宪法和法律的义务。
③青少年要珍惜学习机会认真学习; 严于律己不做违法的事情; 享受权利自觉履行义务; 洁身自好拒绝不良嗜好; 学法守法护法; 学会依法律己,依法维权。
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