辽海版四年级下册第2课 色彩与形状教案

课    题    色彩与形状

课    时   第1课时 

学习领域   造型•表现

学习目标 

    1、感受图形随意组合所产生的新形象与画面的色彩之美。

2、体验表现美、创造美的快乐。

3、培养学生的观察力、想象力、表现力。

教学重点 

     学生对各种图形随意组合的兴趣和审美情趣。

教学难点 

    图形的组合和色彩的安排。

教学方法   启发法、讲授法、演示法、

教师教具   教学课件、范画及各种绘画用具材料

学生学具   课前收集相关资料、各种绘画工具、材料

教 学 过 程

一、组织阶段：

组织学生摆放好美术用具，并坐好准备上课。 

    二、引导阶段：

1、出示图片

①色彩画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（色彩斑斓）

②形状画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（线构成了形状）

小结：色彩和形状是最基本的美术语言，就像文学作品中的字、词、句构成文章一样。

2、出示课题《色彩与形状》

   今天我们要自由地表现，大胆地来表达自己内心的想法。大胆运用绘画语言，就像你写字、造句、写文章一样流畅。

教学意图：营造课堂气氛，使学生思维受到启发，激发学生的探究欲望。

 三、发展阶段：

1、欣赏书中作品，来看看大师是如何自由运用色彩和形状。

①蜗形图案：这幅画运用了简单的形状和不规则形状绘画了蜗形图案。

②蜗壳：构成画面的几何形体不一定是规则的图形，用有变化的其他图形搭配组合也是可以的。这幅作品中，画家将不同颜色的圆、三角形和其他图形巧妙组合变化，创造出自由、活跃的感觉。

③ 正方形礼赞：这幅作品以简洁的三个正方形的画面构成，巧妙地利用色彩之间的相互作用，创造出不同正方形的视觉关系。

小结：色彩和形状是最具感染力的美术语言，是构成一幅作品的必要元素。每一位大师的作品中都具有强烈视觉冲击力的色彩和形状，从中感受作品中简洁而不简单的艺术语言魅力。

2、欣赏书中学生作品及老师收集的作品。

小结：有思想的作品就是好作品，所以每一个形状里注入思想，每一种颜色里赋予情感。

教学意图：培养学生学习的自主性、主动性，通过观察分析感悟组合的内涵。

3、教师演示绘画步骤：

①

②

    ③

    四、实践阶段：

1、大胆的画，让绘画像呼吸一样顺畅、自由。

2、作业要求：用长方形、三角形、圆形或不规则形作画，并涂上不同的颜色。

3、注意要点：

4、学生作业，教师巡视指导。   

    五、总结阶段：

    1、 

板书设计：

                             色彩与形状