小学美术辽海版四年级下册第4课 撕纸添画教学设计

撕纸添画教学设计

一、设计意图

《撕纸添画》是美术中“造型·表现”学习领域的内容。本课设计综合了撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动，既有手工工艺，又包含了绘画技法，对学生来说是一种巧妙的综合能力训练。通过活动让学生了解和感知绘画作品的特征，培养学生审美欣赏能力和造型表现能力。

二、学习目标

1.了解绘画作品的特点，并根据作品的构图、色彩，选择废旧挂历、报纸等进行撕贴，并适当添画细节，注意色彩搭配，再现绘画优秀作品，掌握简单的绘画表现技法。

2.感受创作乐趣，在合作实践中大胆巧用废旧挂历、报纸等的图片，把自己对作品的理解融入其中，激发学生热爱艺术的情感。

3.通过动手、动脑，与伙伴合作的训练，培养学生动手制作、想象创作、合作实践的能力，提高学生审美及表现力。

三、教学重点、难点

教学重点：以撕纸添画的方法再现绘画优秀作品，并掌握一些绘画技法。

教学难点：巧用废旧挂历、报纸上的图片以及色彩的选择。

四、学习材料准备

教师用具：优秀绘画作品及教学课件、示范用的废旧挂历、广告纸、旧画报、报纸、剪刀、胶棒、笔、墨、颜料等工具、范作等。

学生用具：收集喜欢的绘画作品、废旧挂历、报纸、剪刀、胶棒、绘画颜料、笔、墨等工具。

五、教学设计

1.组织教学，师生问好。

学生检查用具准备情况，稳定学生情绪。

2.激发兴趣，引入主题。

播放课件，展示图画作品及撕纸添画作品，引导学生交流两幅作品的不同表达方式，点题，今天我们就用撕纸添画的方式表达创作一幅作品。

3.深入探究，摸索方法。

（1）今天老师给你们带来了几幅作品（课件出示撕纸添画作品），由于准备的比较匆忙，老师还没来得及为它们起一个合适的名字，请同学们仔细观察画面内容，为这个作品起一个好听的名字。

生：（开始起名字）……

师：就是说每一幅作品都在讲述一个故事，而同学们为它们起的名字就是这幅画的主题，（板书：确定主题），每幅作品都会有一个主题，就好像我们每一个人都有一个属于自己的名字一样。

（2）师设定一个主题“乡间小路”问：如果要表现这样一个主题你想在画面中表现什么形象？

生：小路、树、花、草、房子、山、蓝天、太阳、白云……

师：那就让我们尝试撕出你所要表现的形象。

教师与学生一同撕纸。

撕纸后问：我们选择什么样的背景颜色能够突出表现主题画面的氛围？

生：蓝色、绿色……

师选择一种颜色作为背景色，向学生索要撕纸形象，而后组合画面，粘贴。

提示：构图要饱满，也就是说一幅作品要合理安排构图。

（4）教师添画一些鸟，提示添画一定要与主题及画面相协调，要起到画龙点睛作用。（板书：添画完善）

师在作品上加落款、班级、日期、印章。这件作品是我们集体智慧的结晶，太具有收藏价值了，低价5元，哪位同学想收藏？（竞拍）

小结：撕纸添画一定要围绕一个主题，选取适合衬托主题背景的颜色，以饱满的构图方式，最后再加以添画完善画面。

4.尝试体验，创作提升。

师：不知道我的讲解和大家参与的尝试，有没有刺激到各位小艺术家的艺术灵感，现在就让我们动起来尝试进行创作吧!（课件出示创作要求：1.以小组为单位，将收集的旧画报、报纸、挂历等进行撕纸，拟定主题；2.根据主题选取背景颜色；3.构图布局要饱满，画面安排要合理；4.粘贴后添画适合的内容，完善画面。

学生创作，教师巡视指导

5.成果展示，交流拓展。

学生自评，生生互评，教师点评。

总结寄予希望：同学们，今天我们学习了撕纸添画，老师看到每一个小组都收获了自己的作品，作为老师希望你们不仅仅收获到了一份创作的作品，更欣慰的是你们能通过现场的实践创作收获更多的快乐，同学们你们收获到快乐了么？

生：一起说收获到了！

师：好，那就让我们在快乐中体会美，发现美，创作美，学会相互合作吧!

师：感谢同学们的配合，下课。

生：老师再见！客人再见！

师：同学们再见!