人美版（北京）四年级下册17. 虎头装饰教案

课题

虎头装饰

课型

授课时间

第  1 课时   （共  1 课时）

教

学

目

标

1、学习民间艺术的装饰手法，了解虎头装饰的相关文化。

2、能用民间艺术的装饰手法设计装饰虎。

3、培养学生热爱民间传统文化的情感。

教学重点

培养观察、分析及设计装饰能力。

教学难点

虎头的装饰手法。

主要教法

讲授、演示、讨论

教具

课件、范作

学法指导

实践

板

书

设

计

虎头装饰

（1）     民间艺术中的虎头装饰与真虎有什么相同与不同。 

  颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.

（2）     民间艺术中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？

夸张 变形    

教

学

后

记

教

学

过

程

含

时

间

分

配

教学内容及教师活动

学生活动

一 导入

老师给大家带来一个谜语,请你猜一猜:

像猫不是猫,身穿花龙袍,头上戴王字,百兽见他逃.

同学们从电视和各种图片资料中经常能看到老虎的样子，你能说说你印象中的老虎什么样吗？

小结:在我国民间老虎是驱除邪恶，保佑平安的吉祥物。民间创作的老虎形象千姿百态，充满了丰富的想象，表达了人们对美好生活的向往。这节课我们就来做个漂亮的虎头装饰。

二 研究新课

1 对比真虎头与装饰虎头有什么不同。

出示手工布老虎、虎头鞋让学生传着看一看，引导学生仔细观察，并结合自己搜集的资料讨论：

（1）民间艺术作品中的虎头装饰与真虎有什么相同和不同。

（2）民间艺术作品中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？

2 分析装饰方法。

（1） 感受装饰方法

认识了虎头的装饰方法，我们也可以发挥想象进行虎头装饰。（出示做好的虎头装饰作品装饰在两个学生的身上）请你仔细观察，这个虎头装饰和真虎比较哪些地方进行了变化。你还能想出什么样的造型对虎头进行装饰？可以戴在什么地方？

（2）尝试装饰方法

分小组进行练习：

一组：做虎脸

二组：做虎眼睛

三组：做虎嘴和胡子

四组：做虎耳朵

五组：做头上的王字和一些装饰图案

3欣赏作品

和学生一起欣赏书中的作品，激发创作的热情。

4布置创作任务

请你大胆想象，充分运用自己手中的材料创作一个虎头装饰作品。

三 组织展示

学生猜谜语,说一说是从怎么猜出来的.

自由发言

明确教学目标

小组讨论

汇报讨论结果：

（1）     颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.

（2）夸张 变形

欣赏示范作品，了解装饰方法。

说一说自己的想法。

按分好的小组进行练习

各组出代表把做好的部件贴到黑板上进行组装，展示出不同的装饰形象。

评一评，哪个虎头更有特点。

欣赏书中作品，感受民间装饰虎头的艺术特点，拓展制作思维。

学生动手制作

把做好的虎头装饰展示出来，说一说你认为谁的最有意思，最喜欢他制作的哪个部分。