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2020-2021学年开会啦教学设计
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这是一份2020-2021学年开会啦教学设计，共3页。
教学环节 | 学生活动 | 教师活动 | 设计意图 | |
创设情境 问题导入
探索新知
巩固新知
小结
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观察图，理解图意
11个小朋友要开会，每人需要一把椅子，会场上只有7把椅子。 还缺几把椅子？
11-7
11-7=4
做练一练
小组讨论
| 用电脑出示课本中的全景图 你能说一下这幅图的意思吗?
怎么列式？ 11-7＝? 用自己喜欢的方法算来
肯定和评价
11-7=4（把）
表示“还差几个就同样多”的关系，可以用减法
做书上练习
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? | 课前调整（手写） | 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性
探索方法
实践方法
学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的算法。
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板书设计 |
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课后反思：
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