2022惠州惠阳区中山中学高一上学期第一次质量检测语文试题含答案

惠阳中山中学2024届高一第一次月考

语文试题

一、 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成1-4题。

树上的男爵

卡尔维诺

 我的哥哥柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。那天，大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高达的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，在首席上端坐着我们的父亲。

 我们的父亲一直同形势背道而驰，不合常规。他一心考虑的只是家谱、继承权以及同远近的权贵们的争斗和联合。

 柯希莫的生活总是那样超凡脱俗，我的一生却循规蹈矩、平庸无奇。但我们的童年是一起度过的，我们两个都无视大人们的恼怒，寻找与人们设计的道路不同的出路。我们爬树（不是像许多孩子那样图实惠，我们是为了爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面世界），我们在河里逆流而上，在海边寻找岩洞，沿着别墅楼梯上的玉石栏杆往下滑。这样的滑行有一次成为科希莫同家长激烈顶撞的原因，他受到惩罚，很不公正。从那时起，他在心里产生出对家庭（抑或对社会？抑或对整个世界？）的一种怨恨，后来决定了他在6月15日的行动。

 我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说：“我说过不要，我就是不要！”我推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。

 当时我8岁，觉得全都是在做一场游戏，顶撞大人是所有孩子的脾性，我不明白哥哥表现出的执拗中蕴藏着更深厚的东西。

 “你们要么吃下去，要么马上被关进小房间！”我屈从了，开始吞咽那些软体动物。

 “怎么样？”父亲问柯希莫。

 “不吃，还是不吃！”柯希莫回答，推开盘子。

 “从饭桌上滚开！”

 柯希莫转过身去，背向着我们，走出餐室。

 “你去哪里？”

 “我知道！”他朝花园跑去。

 我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照父亲的要求弄妥帖后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套。他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们长期练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。

 “小心！小心！会摔下来呀，可怜的孩子！”母亲焦急地喊道。

 柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角帽低压在前额上。

 父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里待腻了就会改主意的！”

 “我决不会改变想法的。”哥哥在树冠上说。

 “只要你下来，我就要你好看！”

 “我决不下树！”他说到做到。

 ……

 从前有我哥哥在，我对自己说“有他替我们大家着想”，我只爱过日子。现在他不在了。我觉得我应当考虑许多事情，可是只有像他那样身体力行，只有像他那样一生到死都苛求自己的人，才能为大家做出奉献。

 我记得他生病时的情景。我们看出来了，因为他把他的简陋的卧具搬到了广场中心的那株大核桃树上。而从前，他出于野生动物的本能，总是把睡处隐蔽起来。现在他感到需要时时有人照看。我的心紧张起来。

 我爬上梯子。“柯希莫，”我开始对他说，“你活了65年了，怎么能继续待在树上呢？你想说的你都说了，我们理解，你向我们表现出了一种伟大的精神力量。现在你可以下来了，那些终生在海上漂流的人也有一个离船上岸的年龄呀。”

 他摆摆手做了否定的表示。他几乎不再说话了。他的病情恶化了。

 一天早上，我们看见他不在卧具上，当大家抬头向上看时，都吓坏了：他爬到了树顶上，骑坐在一根极高的枝头上，身上只穿了一件衬衣。

 “你在上面做什么呀？”

 他不回答。他已经半僵硬了。他能爬上树顶简直是奇迹。

 柯希莫坐在树上，纹丝不动。刮起风来，是西南风，树梢摇曳。就在这时候，天上出现了一只热气球。

 柯希莫抬起头，注意力集中地望着气球。

 正在这时，热气球被卷入西南风的旋转之中，开始像陀螺一样飞快转动起来，向海上飘去。飞行员们抛出锚，锚带着长长的绳子在空中飞舞，闪耀着银白色的光，随着气球斜向飞行，现在飘到了广场上空，在大约与核桃树梢相齐的高度上。我们担心碰到柯希莫，但是万万没想到后来我们在一瞬间看到的事情。

 奄奄一息的柯希莫，当锚的绳子靠近他之际，一跃而起，就像他年轻时经常蹦跳的那样，抓住了绳索，脚踩在锚上，身体蜷缩成一团。我们看见他就这样飘走了，消失在大海那边……

 柯希莫就这样去了，没有让我们看见他的遗体返回地面。在家族的墓地上竖起一块纪念他的墓碑，上面刻着：“柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多——生活在树上——始终热爱大地——升入天空。”

（有删改）

1.下列对小说真实性的分析鉴赏，不正确的一项是（          ）（3分）

A.叙述视觉真实。小说以第一人称写法展开“我的回忆”，“我”是主人公柯希莫的兄弟，是柯希莫一生经历的见证者，从而增加了小说的真实性

B.细节真实。文中的地名、人名、以及生活背景与人物穿着等都来源于现实世界，事件发生的时间非常具体，也增加了小说的真实感。

C.情感真实。人物对自由的渴望、父子之间的冲突、母亲对孩子的责备等情感都是现实中实有的情感，情感真实是小说的生命。

D.虚构是小说的显著特征，而真实是虚构的源泉。《树上的男爵》从多方面的进行真实性讲述，为小说的虚构提供了支持。

2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（         ）（3分）

A.小说采用现身式叙述的手法，例如“我记得很清楚”“我记得有风从海上吹来”“我记得他生病时的情景”，从而实现对叙事进程的控制。

B.小说通过柯希莫从12岁到65岁始终生活在树上这种童话式写作，暗示了现实世界中的缺憾，将“沉重”的主题包裹于“轻逸”的表象之下。

C.文末“刮起风来，是西南风，树梢摇曳”“西南风的旋转之中”这些关于西南风的描写，既起到了渲染气氛的作用，也推动了情节的发展。

D.小说不是写简单的反叛故事，而是通过“蕴藏着更深厚的东西”“像他那样身体力行”等议论，引发读者对人类生存哲学的思考。

3.小说结尾部分独具匠心，在“树上生活”的柯希莫最终“飞向天空”，这样写有何深意？请结合文本简要分析。（5分）

4.小说中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等具体细腻的描写，对塑造人物形象、推动情节发展、表现生活环境有重要的作用。分析下列句子主要运用了什么描写手法，有什么作用？（6分）

（1）我对自己说有他替我们大家着想”，我只爱过日子。现在他不在了。我觉得我应当考虑许多事情，可是只有像他那样身体力行，只有像他那样一生到死都苛求自己的人，才能为大家做出奉献。

（2）扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套。

（3） a 我说过不要，我就是不要！

b 不吃，还是不吃！  

c 我决不会改变想法。  

d 我决不下树！

二、 古代诗文阅读（21分）

（一）   古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

对雪①

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②《世说新语 黜免》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字”。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”

5.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（         ）（3分）

A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨现象；用“独”写诗人自己（老翁）只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。

B.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

 6.下列对诗人形象、诗人简介、诗歌体裁、创作背景，理解不正确的一项是（      ）（3分）

A.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

B.杜甫，字子美，尝自称“少陵野老”，是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。

C.《对雪》是唐代大诗人杜甫创作的一首近体诗（今体诗），也是一首五言律诗。

D.此诗写于“安史之乱”期间，诗人杜甫为叛军所羁押，而又听闻唐军新败，愁望着漫天飞雪所写。

7.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（5分）

（二）、名篇名句默写（本题共1小题，12分）

（1）《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：“             ，             ”

（2）《沁园春·长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：“         ，          ”

（3）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切股勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“             ，             ”

（4）《短歌行》中出自《诗经·郑风·子矜》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“             ，             ”

（5）陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“             ，             ”

（6）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“             ，             ”

三、 写作（60分）

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

 第32届东京奥运会，国际奥委会将保持了百年的奥林匹克格言“更快，更高、更强”更新为“更快、更高、更强——更团结”，令全世界为之一振。在奥运赛场上，我们看到了始自里约奥运会创举的难民代表团；看到了卡塔尔选手巴尔希姆和意大利选手坦贝利在巅峰对决后，放弃加赛而选择共同站在冠军领奖台上；看到了新西兰名将亚当斯在中国选手巩立姣历经四届奥运会终圆冠军梦后的拥抱……

 即便如此，仍有人说，这个世界充满了成见和偏见，充满了人种、信仰、意识形态等差异，“更团结”只能是一个美好的梦！

 在百年变局叠加全球疫情的背景下，你如何看待“更团结”这一提法？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟和思考。

 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

惠阳中山中学2024届高一第一次月考

语文试题答案