2022年中考语文二轮专题复习：说明文阅读——分析表达方式的作用学案

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：说明文阅读——分析表达方式的作用学案，共4页。学案主要包含了常见问法，解题技巧，典型例题，对点演练等内容，欢迎下载使用。

(1)第×段中画线句用了什么表达方式？有什么作用？
(2)请指出本文第×段表达方式，并分析其作用。
(3)从表达方式的角度分析本文的写法。
(4)这段(或这几句)文字叙述的目的是什么？(或作用是什么？)这段(句)描写有什么表达效果？(或作用是什么？)
二、解题技巧
1.说明文以说明的表达方式为主，但为了把事物的特征更准确地表述出来，也常会运用叙述、描写等表达方式。
(1)说明文中的叙述。有些说明文为了说明事物某方面的特征，会通过讲述生动的故事或介绍事件的过程来使事物的特征得以彰显。通过叙述故事，说明文的生动性、趣味性增强了。有些科普性的小品文，通常会用故事性的叙述来说明一些科学道理，使文章更耐读。
(2)说明文中的描写。说明文中，也常见生动、形象的描写语句。
描写手法在说明文中的作用，从总体上说就是增强说明的效果，具体表现在通过描写，可以增强说明的准确性，提高说明对象的明晰度，以达到科学地表现事物的目的。通过描写增强说明的通俗性，提高说明对象的亲近度，达到深入浅出地说明事物或事理的目的。通过描写，可以增强说明的生动性，提高说明对象的可感度，达到趣味盎然地说明事物的目的。
(3)说明中的议论。说明文中的议论着眼于说明特征，旨在深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。
说明文中叙述、描写、议论经常配合使用。如《苏州园林》：“①苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
本段以说明为主，兼用描写和议论的表达方式(①句说明，②句描写，③句描写兼议论，④句说明兼议论，⑤句描写，⑥句描写兼议论)，将苏州园林与一般园林花草树木的布局进行比较，说明苏州园林花草树木的栽种和修剪符合中国画的审美观。
2.答题格式
(1)第×段中画线句用了什么表达方式？有什么作用？
这篇文章(某段)综合运用记叙/描写/抒情/议论的表达方式，生动形象地说明了……(说明对象)的……特征；使说明语言形象生动，吸引读者阅读兴趣。
(2)从表达方式的角度分析本文的写法。
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有××(根据内容选择“记叙、描写、议论”)，如××(具体举例)，就是××(表达方式)的运用，使说明更具体形象(充满感情)。
(3)这段(或这几句)文字叙述的目的是什么？(或作用是什么？)这段(句)描写有什么表达效果？(或作用是什么？)
答题时往往都需用上“增强了文章的生动性、趣味性，使说明变得生动形象”等语言。
三、典型例题
【典例1】阅读下文，回答问题。
藜
①孔子列国周游时，他和弟子们被陈蔡两国大军围困荒野。为避免承担杀天下大贤的恶名，他们只是围而不杀，等其粮绝饿死。孔子便带领弟子们，就地采撷野菜为食，将名为“藜藿”的野菜制成汤羹，那时候，这种野菜只有贫困下贱之人才会采食，滋味寡淡，难以下咽。孔子却欣欣然吃下野菜汤，讲道：昔年尧帝就住在简陋的茅屋中，吃粗粮，喝的也是这藜藿制成的汤羹。在被围困的日子里，孔子一直慷慨讲经诵歌，弦音不绝，直至楚兵解围。从此，孔子甘之如饴的藜藿汤羹，被看作清贫困顿却不失气节的象征。
②今人将植物分类中隶属于藜科藜属的植物，统称为藜，也就古人所说的藜藿。春日，藜萌发出嫩芽，可以采摘作为野菜，古时为贫贱人所食。例如白居易写青年士子尚未发迹时的贫困模样：“布衾不周体，藜茹才充腹。”意思是衣衫褴褛，权且采藜为食。相比于藜藿的低贱，精美的肉类和粮食则被称为膏粱，古人将“藜藿”和“膏粱”作为一对反义词，分别指贫贱与富贵。
③待到秋季，原本鲜嫩的藜可以长到近一人高，变成一大丛乱蓬蓬的野草。此时选取干燥的枝条，可以制作拐杖。魏晋时“竹林七贤”之一的山涛，原本隐居山林不问俗务，却被司马师求贤若渴的姿态打动了——在得知山涛老母亲年迈时，亲赐了一根“藜杖”。那时候，“藜杖”被看作子女尽孝道时，应为父母准备的生活用品。司马师此举，意味将山涛之母当作自己的生母一般侍奉，也难怪山涛为他死心塌地地效命。而实际上，干枯的藜并不足够结实，或许古人是将几根藜杖捆绑在一起使用，所谓的“藜杖”，还是象征意义大于实用价值。
④藜，在我国极为常见，是一年生草本，产于我国南北各地，生于路旁、荒地、田间、房前屋后。李时珍称，某些种类的藜茎紫红色，又名“胭脂菜”“鹤顶草”。古代方士采石练丹，将其或捣乱煮成干粉，或烧为灰粉，可用于提炼硫磺、矾石等矿物，并用于制作汞和砒霜。至于民间，则因藜中多含碱，烧为灰土可用于洗涤衣物，故而称这为“灰涤菜”，而后简化为“灰菜”或“灰灰菜”。
⑤明朝《野菜谱》中将藜称为灰条，曰：“灰条处灰条，采采何辞劳。野人当年饱藜藿，凶岁得此为佳肴。”但如果食用过量，有可能导致皮肤浮肿，甚至出血，所以明清时即使在民间，除非饥荒岁月，否则很少有人将藜当作野菜食用。倒是有人将含碱的藜叶捣烂，涂抹于蚊虫叮咬之处，用于消肿解毒。藜的茎枝烧成灰后，涂抹可治瘊子，或用于将痣点掉，可谓古人廉价的美容药品。
题目：请指出本文第①段表达方式，并分析其作用。
【参考答案】记叙。通过简洁的叙事，说明了藜被看作清贫困顿却不失气节的象征的来历。
四、对点演练
(一)阅读下文，回答问题。
植物的意识
①2009年11月，美国弗吉尼亚州一个小城附近的树林里，一个伐木工被一棵突然倒下的树砸死。警察找不到这棵树倒下的原因，因为伐木尚未开始。有一位植物学家指出，这是树林在反击，树林里的树木不愿再受到砍伐，它们形成了一个警报链。伐木队一开进树林，这一报警链便活跃起来，最后有一棵树会以一种自杀行为对伐木工实行报复。这样的解释尽管让人费解，但也有不少人觉得不能排除这种可能性。根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因，伐木这一行当已经成为世界最危险的职业之一。
②有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。植物还能感觉到温度的波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场。植物根尖的某些细胞能分析土壤的质量、侦查土壤中的有毒物质。必要时还会给别的植物发一个信号，让它们往别处长。据报道，植物最多可“测出”22种参数。
③植物也有脑，长在根部，称“根脑”。一棵黑麦有600千米长的根系和140亿条根须，根脑处理来自感觉器官和根尖细胞的数据并做出恰当的反应。如果玉米的根发现土壤中有毒，在几秒钟内便会改变生长方向。
④有意思的是，要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料——水杨酸。
⑤植物的信号是溶于水的物质，它们随着植物汁水一起从下往上输送(比如从地下14米的根尖一直送到40米高的树冠)。作为个体，每一棵植株的智能不会很高，但植物善于发挥群体智能，也就是说，它们习惯于互相沟通。沙漠地区的植物在非常干旱的时候会发出人类听不到的超声波进行植株间的信息交流和沟通。有研究者认为，植株根系间的信息传递受到土壤中真菌丝的支持和牵系，如果没有海洋的话，植株间的通讯网就像一个万维网。
⑥植物是有意识的，但它们的意识没有人类的意识那么明显，所以被称为MC(微意识)。某些玉米品种用一种有意识的杀灭方法对付它们的第一号敌人玉米螟。只要有第一条玉米螟的幼虫啃咬某一植株，该植株便会进行唾液分析，确定敌人的种类，然后释放一种气味，向整片玉米地发出警报。其他植株纷纷响应，玉米地于是笼罩着这种气体，引来大群马蜂。马蜂在螯刺玉米螟虫茧时同时送进一枚卵，接着从茧内长出一只马蜂，关起门来吃掉玉米螟。最多两个星期，玉米地里所有的玉米螟幼虫便死于这场“血洗”。
⑦种种研究和结果使人们越来越相信，伐木工被树木压死的原因正是树木的反击。
题目：文章开头记叙了“伐木工被树木压死”这件事有什么作用？
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对点演练参考答案
(一)(1)引出说明对象是“植物的意识”，用鲜活的事例说明“植物也是有意识的”；(2)能激发读者的阅读兴趣。