2022年中考语文三轮冲刺：作文立意快速判断课件

这是一份2022年中考语文三轮冲刺：作文立意快速判断课件，共28页。PPT课件主要包含了漫画作文，漫画审题立意步骤，看标题，看画中字等内容，欢迎下载使用。

： 多则材料通过增加任务型要求，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。说事：就事论事说理：就事论理，缘事析理，即事抒怀。
器,就是器物。器物,往往都是有具体用处的。《易经》中说:“备物致用,立成器以为天下利，莫大乎圣人。”意思是说,圣人的伟大之处就在于生产各种财物,用于各个方面,制成各种器具,使天下都能受益。我们经常说某人“不成器”,意思就是说这人没有成为有用的人。所以“成器”就是成为一个给他人和社会带来利益的人。而《论语·为政篇》中孔子说“君子不器”,意思是对于家国天下来说,君子不应该像器皿一样,只有特定专用的功能,从而被“器”的壁垒所束缚。“成器”和“不器”,给你带来怎样的启示?请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
成器”和“不器”看起来很矛盾的说法，放在一起，就是想让考生辩证地理解事物。最基本的辩证思维就是要让“成器”和“不器”之间产生联系，各说各的就不行。材料要求结合“对自身发展的思考”，就是要写这个“启示”给自己的人生规划带来的影响。
“成器”和“不器”是比喻的说法，语言表达最好不要脱离这个比喻，通篇不提这两个词语，只以本体来表述是有风险的。成器”和“不器”的辩证关系就是这种智慧的体现。既要成为对社会有用的人，也不能被特定的功能所束缚，这就是做人的分寸。
1.逆风前进，藏而不露。人生道路，难免遇到挫折，此时，当迎难而上，百折不挠，不克服困难，玉汝于成。2.不偏不倚，端方正直。面对生活，应该秉持一颗公正之心，为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。
3.虚心涵泳，厚积薄发。为人处事，必须稳住阵脚，定住心神，虚心涵泳，勤于反思，厚积薄发，缓露头角。4.规范做人，健康成长。撇捺之间，人字易写;人生之路，韵意丰涵。不同的人，会对人生有不同的领悟，每一种领悟，都应该向积极健康的方向发展。
“隐性”任务型作文材料
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于600字。
研发花茶工艺，获得专利(技术创新)，被假冒伪劣侵权，被迫公布工艺流程，拟定标准，规范市场，（思维创新）不断合作创新（团队创新），最终成为致富带头人。这里的关键词：创业（话题），创新、规范、共享、合作面对被侵权、被假冒，在道德与规则（法律）之间被迫选择。方法：提取关键词；由果溯因——追溯材料中事件结果在材料中呈现的原因，并对之做理性的思考。结果：小羽成为致富带头人。原因：①有发家致富的目标（或者理想）。②有不断创新的意识，包括技术、思想和观念的创新。③及时转变观念，利人利己、分享共赢的胸怀。（优秀传统文化中的“仁、和、义”）④能准确判断市场，懂得取舍，化不利为有利，想办法规范市场
材料作文主题从材料中来。不仅要从材料中主题出发，还需发散思维联系实际。【审题】材料的核心问题是，面对市场中出现的假冒伪劣产品究竟应该怎么办。小羽的做法不是打压，而是对造假者进行疏导和规范。如何规范是考生应该关注的，也是立意的关键。材料中的关键句是“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行”，只要读懂了这些语句，立意就应该不成问题了。但还应该注意一个问题，写作时不能就事论事，而应联系现实生活，联系个人生活体验，由此及彼地进行联想。
多角度立意：综合材料含义、关键词和小羽成功的原因，再运用正向和逆向思维的方法，可以有如下立意。①小羽正向角度：分享精神成就更美好的人生，共同富裕彰显更大人生价值。②小羽正向角度：变“苦守”为“放手”，规范市场，遏制假冒伪劣，成就事业。③小羽正向角度：用大胸怀和高眼界开拓市场，用规范为发展开路等。这里面也蕴含着思路的创新，思维的创新。④小羽正向角度：用观念引领全新发展；创新观念，拓宽发展之路；政府可在市场规范与发展上做得更好等。
⑤小羽反向角度：隐痛在内，风节向外——无可奈何的分享共赢。⑥依法治国角度：小羽被迫共享专利背后——祭起法律的利剑，还市场以纯净。⑦时代创客的成功角度（综合）：创新精神、分享共赢、以利盈利，成就人生。⑧假冒伪劣角度：假冒伪劣，损人损己，穷途末路，别因小羽以德报怨将错误作为资本。⑨政府角度：假冒伪劣是创客们心中的隐痛，政府应为创客（致富带头人）保驾护航。
一、观察漫画二、理解寓意三、确定立意
 一、观察漫画
 1、看图时切不可草率。 草率常易看偏。2、看图贵在无所遗漏。 画中无闲笔，一枝一叶总关情。3、看图时要重视题目。 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
寓意：讽刺不接受新事物的人。
寓意： 讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。
2、看画面（细节及夸张处）
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章 . 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一个孩子考了100分得到了表扬肯定（吻痕），考了98分就受到了严厉的责罚（掌印）；另一个孩子考了55分，受到责罚，考了61分得到了表扬。
任务驱动型作文之漫画类材料
最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
从这幅漫画整体思考，写人就是做人，描红的过程中，就是将人写好的过程，写人的每一笔，做人的每一步，都需要谨慎小心，才能走出从容人生，升华境界格调。
表现的“撇”的写法，画面上的文字“逆笔起锋，藏而不露”，突出了“逆”和“藏”这笔法，表现出“不露”的含蓄之境。
表现出的是“捺”这一笔划上半部的笔法，画面上的文字“中锋用笔，不偏不倚”，突出了中正、坦荡的笔风。
是从整体上对“描红”时写“人”的笔法的概括总结，画面上没有给出文字，但一个堂堂正正的“人”字，表现出“人”写法的硬朗与大气。
漫画类作文审题时，首先要对漫画的画面构成进行全面思考。描红，写的是“人”这个字，四幅画面，前三个表达对具体笔划的理解;最后一幅，上升到对整个笔法的认识。分析时，可以按照画面内容逐个解读。第一幅画，表现的“撇”的写法，画面上的文字“逆笔起锋，藏而不露”，突出了“逆”和“藏”这笔法，表现出“不露”的含蓄之境。第二幅画，表现出的是“捺”这一笔划上半部的笔法，画面上的文字“中锋用笔，不偏不倚”，突出了中正、坦荡的笔风。第三幅画，表现出的是“捺”这一笔划下半部的写法，画面上的文字“停滞迂回，缓缓出头”，由一个“缓”字，强调“停滞迂回”之美。最后一幅画，是从整体上对“描红”时写“人”的笔法的概括总结，画面上没有给出文字，但一个堂堂正正的“人”字，表现出“人”写法的硬朗与大气。