初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江集体备课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了讲授新课，时间线等内容，欢迎下载使用。

1.语言建构与运用： 朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。2.思维发展与提升：学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法3.审美鉴赏与创造：了解丽江的自然风景和人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。4.文化传承与理解：解说游踪，提练加工、转换、改造文本信息。
古人云，地以文传，文豪的一篇文章，能让一个地方闻名遐迩，并且流传千古。醉翁亭、滕王阁、黄鹤楼、鹳雀楼……莫不如此。丽江的风景丝毫不逊色于别处，在丽江驻锡度假的文人雅士也不在少数，但丽江似乎一直没有自己的《日月潭》、《醉翁亭记》，这当然是个遗憾。但这个遗憾今天圆满了，“丽江”终于上了课本。今天让我们一起追随作家阿来的脚步，去领略丽江之美。
2012年8月，阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章，也是他对丽江之行的一个纪念。
阿来，男，藏族，出生于四川阿坝藏区的马尔康县。毕业于马尔康师范学院，曾任成都《科幻世界》杂志主编、总编及社长。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者(41岁)及首位得奖藏族作家。
“丽江”一名，始于元朝至元十三年（1276年）设置行政区丽江路。《元史·地理志》说：“路因江名。”就“丽江”地名的由来最早起源于金沙江的别称“丽水”。《云南通志》：“江名丽水，源出吐蕃界，共龙川犁牛石下，本名犁水，讹犁为丽。”金沙江源于青藏高原犁牛石，而称犁水，后因犁、丽声音相近而异写为丽水、丽江。丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。
轻盈（ ） 喧哗（ ）喉咙（ ） 驿道（ ）草甸（ ） 矗立（ ）目眩神迷( ) 闸口（ ）犹豫（ ） 徘徊（ ）蘸（ ） 擦拭（ ）
矗立 ：徘徊：苍劲：五彩斑斓：目眩神迷：
在一个地方来回的走。 比喻犹疑不决。
形容（树木、书法、绘画等）苍老挺拔。
指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼 。
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
文章可以分成几部分？
第一部分(1～2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3～15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，
2.标画一滴水经过丽江的路径。
1、除了空间线，还有一条看不见的线索是什么？
明确：句式：刚开始，我是玉龙雪山的一片雪……有一天……再次醒来……黎明时分，我跃入金沙江。
2.请你根据这两条线索，对一滴水的旅程进行解说。
明确：丽江坝，森林，田野，村庄，树，花，落水洞，黑龙潭，不同头发的人，亭台楼阁，花与树，玉龙雪山。
3.假如你是一名爱好摄影的游客，你最想拍下一滴水进入四方街之前的哪副画面？请你选择一处，读一读作者的描绘。
驿道、筑城、全世界的人都要来丽江，这些画面可否拍到？为什么？
不可以。驿道和筑城是好几百年前水滴所经过的地方，表现的历史。全世界的人都要来丽江说的是现在，但是作为知识存在的，而非画面。
既然是一篇游记，当然要向读者介绍丽江。那么作者介绍了丽江的哪些方面的美呢？
“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。
欣赏“风景美”，它美在何处？
这篇散文所描画的风景——“丽江古城”作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，广阔的丽江坝，森林、田野、村庄，松杉，杜鹃。象山、狮子山、笔架山，果园，月亮等等，从高到低，由远到近，由白天到黑夜，景色优美。
全班自由朗读全文，小组探究下列问题
1.“后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”赏析句子在文中的表达效果。
明确：“明代”意在表现四方街的历史悠久，“纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起”说明四方街建筑的奇特。
2.看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。”这句话用四个“看见”有什么表达效果？
明确：本题运用关键词语表达效果法。第一个“看见”写出了到这里的游客来自不同民族不同国家，表现了游人之多，侧面描写出了古城丽江的出名；后三个“看见”从正面概述了古城丽江的景色。
3.“人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。”说说这句话运用了什么描写方法？有什么作用？
明确：运用了侧面描写的描写方法，通过不同语言中频频出现“丽江，丽江”，从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱和赞美。
4.“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。”请从修辞的角度赏析这句话。
明确：本题运用排比效果分析法。运用排比的修辞手法，生动形象地写出了丽江古城的美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观的高度融合的特点。一气呵成，使人震撼。
5.“我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。”这是什么描写？有什么作用？
明确：运用细节描写，描绘了丽江古城民众的悠闲生活的场景，体现了丽江人民恬静平和的生活。
6.“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话有什么深刻含义？
明确：本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。古城是平静、纯朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。
7.文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？
1. 阅读阿来的游记单篇《丽江记》、游记合集《大地的阶梯》。2. 写游记，我们也可以学习阿来，换一种手法去尝试。一滴水可以经过丽江，因为水最能彰显丽江的地貌风情，也最能让我们感悟心灵的一尘不染。如果让你给好友写一篇关于其他城市的游记，你会怎样写呢？请以某物的游踪为线索写一篇游记，题目自拟，600 字。
8.作者是按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。
四方街依止于自然，美丽了自然。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跃出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
1、改正下面句子中的错别字。（1）张望的时候，我被阳光溶化成了一滴水。（2）一路上，经过了许多高大挺拨的树。（3）我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草垫上。（4）人们在桥上，在提上，说着不同的语言。（5）楼上回廊，寄居的游客端着相机在挑望远山。
（溶—融 拨—拔 垫—甸 提—堤 挑—眺）
2、下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修改意见。 ①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。③蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。
（1）第①句修改意见：用词不当，应把“纳西族”改为“纳西族人”。（2）第④句修改意见：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。