统编版小学语文五年级下册期末测试卷（含答案）

统编版小学语文五年级下册期末测试卷

一、看拼音，写词语。（8分）

chéng rèn     dū  du      cí xiáng   shāng bā

máo dùn     cù  yōng     yí tài   xiǎng shòu

二、同音字填空。（6分）

[hú]   （   ）蝶  （  ）涂   （  ）水

[xiè]    流（   ） （   ）气    （   ）货

[jī]    （   ）渴   （   ）肤   （   ）讽

[mǔ]   （   ）指   （   ）亲    保（   ）

三、查字典，填表。（6分）

四、选词填空。（6分）

显然  果然  居然

1．每一面墙刷完，他搜索一遍，（   ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。

2．猴子（   ）知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，（               ）不提借船的事。

尊严  威严  庄严

4．扭头看看自己的肩，多么宽，多么（   ）!

5．国庆节那天，我在天安门广场观看了（  ）的升国旗仪式。

6．老牛好似牛群的家长，无比（  )。

五、选择下列句子所运用的描写方法，把序号填在括号里。（6分）

A.肖像描写   B.神态描写   C.语言描写

D.心理描写   E.动作描写   F.环境描写

1．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。   (    )

2．我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ (  )

3．一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。       (    )

4．说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。(   )

5．田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”  (    )

6．他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。 

(    )

六、按要求完成下列句子。（8分）

1．风撩乱了银发。（扩句）

2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。（改为反问句）

3．武松把哨棒插在腰间。（改为“被”字句）

3．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（仿写拟人句）

    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、课文回顾。（10分）

1.      ，漫卷诗书喜欲狂。     ，青春作伴好还乡。

2．孔指以示儿曰：“     。”儿应声答曰：“       。”

3.      ，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，       。

4．从本学期的教材中，我认识了许多人物。从《草船借箭》中，我感受到了诸葛亮的＿＿＿＿；从《清贫》中，我感受到了革命者的                                          ；从《跳水》中，我感受到了船长的                                           ；从《童年的发现》中，我感受到了儿童                                          。

八、轻松阅读。（25分）

（一）

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄（  ）弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸（   ）药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别的。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸（              ）。

1．给文中加点的字注音。（3分）

2．这段文字选自     的散文《      》。（2分）

3．无名指和小指虽然能力     ，但是也有点＿＿＿＿的时候，作者用他们象征                                                           。（3分）

4．尽管“渺小、附庸”带有贬义，但文章字里行间却掩饰不住对无名指和小指的喜爱，你能找到这些句子，用“                                          ”画出来吗？然后说说作者喜爱他们的原因。（3分）

（二）老军人

初春的一天，我在火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。一上车，我的目光便被一位靠窗坐着的老军人吸引住了。他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的帽徽、领章的衬托下，显示出一种军人的威严，在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。

车到五一广场站，我终于等到了一个座位，站得僵直的双腿得到了解脱。这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员尖脆的声音：“哪位同志给抱孩子的让个座！”我是个年轻人，本想站起来，可又感到那站立的滋味实在难受。迟疑之间□那稳重□沉默的老军人突然第一个开了口□请到这里坐吧□

老军人扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐到他的座位上，他头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车厢里闪闪发光。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着比站着更难受的滋味，于是我就悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇歇吧！谁知车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。我的身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点儿感觉也没有。

终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个走出车门。此时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出“吱吱”的响声，啊，原来是假肢！我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海中······

1．根据意思从文中找出合适的词语。（2分）

（1）犹豫，拿不定主意。                 (    )

（2）鲜明而美丽，光彩耀眼。     (   )

2．在第二自然段的“□”内加上恰当的标点符号。（2分）

3．用“＿＿”画出描写老军人外貌的句子。（2分）

4．为什么“我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉”？（4分）

5．如果你当时在车厢里目睹了这一切，你会有怎样的感受呢？（4分）

九、快乐作文。（25分）

我们的祖国山河壮丽，有许多的文化景观和自然风光，请你选择一处写下来。要重点写好文化景观或自然风光的特点，要有一定的描写顺序，并融入自己的感受。题目自拟，400字以上。

参考答案

一、承认 都督 慈祥 伤疤 矛盾 簇拥 仪态 享受  二、蝴糊湖泻泄卸饥肌讥拇母姆  三、女Z 9画              ① 纟J 9画 ③欠Y11画① 四、1．居然 2．显然 3．果然 4．威严 5．庄严 6．尊严 五、1．A 2．D 3．F 4．E 5．C 6．B

六、1．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 3．哨棒被武松插在腰间。 4．小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

七、1．却看妻子愁何在 白日放歌须纵酒

2．此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 3．草满池塘水满陂 短笛无腔信口吹

4．足智多谋 朴素清廉 果敢机智 丰富的想象力

八、（一）1．bó zhàn yōng 2．丰子恺 手指 3．薄弱 被重用 能力比较弱小的人4．在丝竹管弦上，他们的能力不让于别的。              这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。              无名指和小指体态秀丽，在丝竹管弦上的能力不让于其他手指，艺术造型优美，给人以美的享受。

（二）1．（1）迟疑（2）鲜艳夺目 2．，、：“！”3．他年近七十……燃烧着。              4．身体健全的“我”在得知老军人是残疾人后，感到十分羞愧。              5．示例：老军人的品质真令人敬佩，我们真为自己不主动让座的行为感到惭愧。