2022年山东省济南市部分地区中考语文模拟试卷分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题

山东省济南市市中区2022年中考一模语文试题

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成下面小题（7分）。

玉楼春

【宋】宋祁

东城渐觉风光好，彀①皱波纹迎客棹②。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生③长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：①縠（hú）：绉纱类丝织物。②棹：船浆，代指船。③浮生：指漂浮不定的短暂人生。

13.

（1） 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A. 这首词章法井然，开阖自如，将执着人生、惜时自贵、流连春光的情怀写得淋漓尽致。

B. “东城渐觉春光好”，以叙述的语气写来，看似不经意，但“好”字已压抑不住对春天的赞美之情。

C. “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，“闹”字写出了红杏竞相盛开，争妍斗艳的景象与情趣。

D. “浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑”写出了人生常常因为舍不得金钱财富而轻视快乐生活，作者因此而悔恨不已。

（2） 请从修辞手法的角度，赏析“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”的表达效果。（4分）

【答案】13（1）. D    13（2）. 运用拟人，将斜阳拟人化，想要举起酒杯奉劝斜阳，请求斜阳留下来把晩花照耀。生动形象的表达了诗人惜春、恋春、留春的思想感情，也表现了诗人热爱生活，热爱自然的美好情感。

山东省济南市历下区2022年中考一模语文试题

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成下面小题。

太原早秋

李白

岁落众芳歇，时当大火①流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国②楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

[注释]①大火：星名，二十八宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。

13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）

A. 首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。

B. 颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。

C. 颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。

D. 这一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。

14. 请从表现手法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。

【13~14题答案】

【答案】13. B    14. 示例一：运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。

示例二：运用化虚为实的手法，诗人将抽象的思乡之情化作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。

【解析】

【13题详解】

B.颔联意思是：秋霜早早地从北方来到这里，北方的云也把秋色带过了汾河。从视觉角度写出太原早秋的特点。没有听觉。故选B。

【14题详解】

考查诗句赏析。“思归若汾水，无日不悠悠”意思是我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，运用了比喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，化虚为实，以连绵不断之水明确表达了自己的思归不断的情怀。

山东省济南市长清区2022年中考一模语文试题

(三) 诗歌阅读，阅读下面的古诗，完成 13~14 题。(共 7 分)

宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①    

 杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。

君意如鸿高的的③ ，我心悬旆④正摇摇。

同来不得同归去，故国逢春一寂寥！

【注释】①本诗作于开成四年，当时杜牧在宣州 (安徽宣城) 为官，即将离任回京，在宣州 任判官的裴坦中进士，不久要前往苏州。②九华山是从宣州至苏州的必经之处。③的的：鲜明的样子。④旆pèi：泛指旌旗，比喻心神不安。

13. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是 (    ) (3 分)

A.题目点明送别的地点是宣州，送别的对象是裴坦，是一首送别诗。

B.首联色调明快，笔法简洁，通过对送别时环境的描写，勾画了一幅“春郊送别图”。 

C.颔联两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，画面形象而鲜明，使人有身临其境 之感。

D.尾联中的“逢春”写出诗人虽遭遇挫折却依然充满希望的旷达心境。

14.从表现手法的角度赏析“君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇”。(4 分)

13.D   【解析】“故国逢春一寂寥”在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。

14. 示例1：运用比喻的修辞手法，将裴坦的志向比喻成鸿雁，生动形象地写出裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志的样子。表达了诗人对朋友赞美和祝福。
示例2：运用比喻的修辞手法，将我离任回京与朋友离别的心情比喻成挂在空中的旗帜，生动形象地写出我空虚无着、怅然若失的心情。表达了诗人自己不得志的失落。
示例3：运用对比，裴坦刚中进士、春风得意，而我却离任回空虚无着，怅然若失，两者形成对比，突出诗人内心的失落及对朋友的不舍之情。

【评分意见】本题4分，手法1分，结合内容分析手法2分，情感1分。

山东省济南市高新区2022年中考一模语文试题

（三）诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

太白岭

［宋］王安石

太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。

烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。

阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。

生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。

【注释】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。

13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）

A. 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。

B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。

C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。

D. 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。

14. 本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的景物描写别具特色，请赏析其在写景手法上的妙处。

【13~14题答案】

【答案】13. B    14. ①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭宜人的美景，表达诗人的喜爱之情。

③拟人。将“鸟”、“鱼”等人格化，写明媚的春天到来，鸟儿欢快的说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得缓慢，写出太白岭宜人美景，生动形象地表达诗人喜悦之情。

【解析】

【13题详解】

本题对这首诗的理解和赏析。

B.错误，“表达了诗人跌宕起伏的心情”错，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是：烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达诗人看到太白岭宜人美景时的喜悦之情，没有表现其跌宕起伏的心情；

故选B。

【14题详解】

本题考查赏析艺术手法的能力。解答此类题目，首先要翻译并理解诗句内容；然后从描写的角度和方法思考明确诗中使用了什么手法；最后结合诗句分析是如何使用这种手法的并指出其表达效果。本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。

①动静结合，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

③运用衬托。以“乐”形容鸟的欢快，用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭环境的宁静；以“迟”写鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上。用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭环境的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。

④移情于景，运用了拟人修辞手法。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。注意分点作答，语言通顺。

山东省济南市历下区2022年中考语文二模试卷

9．（7分）诗歌阅读。

阅读下面的一首词，完成各题。

临江仙

元好问

李辅之在齐州①，予客济源②，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！

【注释】①齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②济源：地名，今属河南。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是     

A.这首词以“荷叶荷花何处好”这一设问开篇，引出昔日与友人畅游大明湖的回忆。

B.上阕将荷花、荷叶喻为“红妆”“翠盖”，抓住了“新秋”的景物特征。

C.下阕“千里”极言相距之远，“三年”则点出了与李辅之分别时间之长。

D.这首词上下两阕所记出游，既不同时也不同地，但都表现了词人的欢欣、愉悦之情。

（2）从表现手法的角度，赏析“殷勤桥下水，几日到东州”一句的妙处。

【分析】这是一首写景寄情之作。上片写景，下片抒情。词的上片尽写初秋的大明湖。下片与上片所写不同时、不同地。道出了与友人分别三年的思念。“千里故人千里月”写两人的分离。既表达了与友人团聚的欢乐，又写出与之天各一方的离别的愁怅。

【解答】（1）本题考查文章内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，这首词既表达了与友人团聚的欢乐，又表达了与友人天各一方的惆怅。

故选：D。

（2）本题考查诗歌情感的表现手法。解答时需要结合具体诗句加以分析。“一尊白酒寄离愁”的意思是：醇酒千钟求一醉，忘却一切世间离愁。“殷勤桥下水，几日到东州”的意思是：真希望桥下的流水殷勤地把我的愁绪带走。作者借酒消愁，“一尊白酒寄离愁”，来表达对辅之的离愁别念。作者又借流水寄言，寄泪，表达离愁。作者将抽象的离愁形象化，用具体可感的载体来表现离愁。词句“殷勤桥下水，几日到东州？”中的”殷勤”与”到”运用拟人手法，赋予流水以人的情态与动作，又以”桥下水”比喻”作者对友人的深情”，借”几日到东州”的发问，生动形象地表达作者对友人的思念之情。据此理解作答。

答案：

（1）D

（2）示例一：作者运用了拟人的修辞手法，将水赋予人的情态，生动形象地写出了作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去，以表达对朋友的思念。

示例二：作者运用了化虚为实的表现手法，将抽象的离愁化为有形的流水，生动形象地写出了作者希望桥下的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去，以表达对朋友的思念。

译文：

     荷叶荷花哪里最好呢？要看刚到秋天的大明湖上，荷花如同红妆的丽人，荷叶如同碧绿的伞盖。江山如画的景色里，我们二人同游显得更意气风发，

     谁知一别三年，故人远在千里之外，只能借月色寄托相思，三年孤独更让人为从前的欢乐同游而悲伤。喝一杯酒来寄托我惆怅的离愁，殷勤询问桥下的流水，不知它要经过几天才能流到东州，与你相见呢？

【点评】古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处，赏析可以从诗句的特色或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

山东省济南市2022年中考第二次模拟考试语文试卷

四、诗歌鉴赏（7分）

9.阅读下面的古诗，完成下面小题。

劳停驿①

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪②帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道③前。

【注释】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名，距夷陵不远。②树杪：树枝的细梢。③鸟道：小道。言山高而险，只有山鸟才能飞过的山口小道。

【小题1】对古诗的理解不正确的一项是（     ）（3分）

A．首联先状写一叶孤舟穿行曲折回环的峡谷之景，后写江面豁然开朗，勾勒出一幅奇特的峡江行舟图。

B．颔联抬眼望见帆似落于树梢，月圆于峰头，诗人醉情山水、超脱旷达的意旨与《醉翁亭记》异曲同工。

C．本诗前三联写景，最后一联叙事中抒情，既照应了标题，首尾呼应，也将诗人幽微的情感寓于其中。

D．全诗一句一景，变化丰富。孤舟山曲，豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布景巧妙。

【小题2】简要赏析颈联中“瘦”字的妙处。（6分）

9.

【小题1】B

【小题2】“瘦”字用字传神：瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。瘦字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：瘦字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

【解析】

【分析】

【小题1】

本题考查理解诗歌内容。

B.颔联“树梢帆初落，峰头月正圆”的意思是：抬头看见船帆好似落于树巅，山峰上圆月当空。勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。帆落于树梢，月圆于峰头，风景优美。但颈联两句“荒烟几家聚，瘦野一刀田”，形象地描绘出了山区农村的苦瘠贫寒，表达了欧阳修对民生凋敝，百姓困苦的忧虑。全诗写的孤静寂寥，忧然恻然，充满旅途的忧虑和烦闷。《醉翁亭记》中作者正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷；但另一方面也写出一个封建地方长官“与民同乐”的情怀。因此这里说“诗人醉情山水、超脱旷达的意旨与《醉翁亭记》异曲同工”错误。

故选B。

【小题2】

本题考查炼字。颈联“荒烟几家聚，瘦野一刀田”的意思是：几家相聚居的人家升起荒野的炊烟，贫瘠的山田，像刀刃一样窄小，挂在高高的山野上。这里写数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。这两句形象地写出山区农村的贫瘠苦寒。村庄里没有几户人家，田地贫瘠偏僻，这是诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看，“瘦”字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，表达了欧阳修对民生凋敝，百姓困苦的忧虑。

山东省济南市2022年中考考前押题密卷语文试题

四、诗歌鉴赏（9分）

太白岭

［宋］王安石

太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。

烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。

阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。

生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。

【注释】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。

B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。

C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。

D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。

14．本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的景物描写别具特色，请赏析其在写景手法上的妙处。

13．B

14．①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭宜人的美景，表达诗人的喜爱之情。

③拟人。将“鸟”、“鱼”等人格化，写明媚的春天到来，鸟儿欢快的说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得缓慢，写出太白岭宜人美景，生动形象地表达诗人喜悦之情。

13．

本题对这首诗的理解和赏析。

B.错误，“表达了诗人跌宕起伏的心情”错，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是：烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达诗人看到太白岭宜人美景时的喜悦之情，没有表现其跌宕起伏的心情；

故选B。

14．

本题考查赏析艺术手法的能力。解答此类题目，首先要翻译并理解诗句内容；然后从描写的角度和方法思考明确诗中使用了什么手法；最后结合诗句分析是如何使用这种手法的并指出其表达效果。本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。

①动静结合，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

③运用衬托。以“乐”形容鸟的欢快，用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭环境的宁静；以“迟”写鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上。用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭环境的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。

④移情于景，运用了拟人修辞手法。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。注意分点作答，语言通顺。