语文八年级上册答谢中书书图文ppt课件

这是一份语文八年级上册答谢中书书图文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了新课导入，教学重难点，答谢中书书，作品背景，高峰入云清流见底，两岸石壁五色交辉，青林翠竹四时俱备，晓雾将歇猿鸟乱鸣，夕日欲颓沉鳞竞跃，实是欲界之仙都等内容，欢迎下载使用。
大自然是崇高的、卓越而美丽的。古人说：仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇。今天，我们来学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。
1.掌握常用文言词语，理解文意。(重点)2.引导学生品味文章画面的精美、语言的精练、优美的意境。(难点)3.品味作品简洁的语言中蕴涵的复杂、曲折的情感。(难点)
谢徵,作者的朋友。中书，是谢徵的官职。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。

山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。
1、这幅山水画中有哪些景色呢?2、你能用文中的一个字来概括这些景色的特点吗？3、请找出文中写景的句子。
品味，探究 作者怎样描绘景物的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 　　　　 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。
1、请找出表达作者思想情感的句子。
2、想想本文表达了作者怎样的思想感情？
　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。（2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？
山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的呀。
巍峨的山峰耸入云端，河流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿鸟此起彼伏的啼鸣。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
（这）实在是人间天堂啊。
根据课文理解下面两句话，然后任选一句，用自己的语言将该句所写的景象描述出来。
1、高峰入云，清流见底。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
1、高峰入云，清流见底。 孤独的山峰，碰到了快乐的云朵，他感到自己找到了朋友，将云朵挽留。小溪明净清澈，使人遍体生凉、心旷神怡。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 傍晚，夕阳即将隐没于群岚时，潜游的鱼儿争先跃出水面，似乎要挽留住一天最后的时光。
山高水长，大美无言。 漂泊的云朵遇见了高耸的山峰，便安定在空中，一步也不离开。 明净的溪水，安寂如镜，留着鱼儿清澈的梦。是谁为两岸的石壁染上斑斓绚丽的色彩，让它在阳光下熠(yì)熠发亮。 葳（wēi)蕤(ruǐ）的森林，坚守着四季不变的希冀。青葱的树林里跃动着多少生灵的快乐，翠绿的竹丛见证着怎样的誓言？ 清晨，缭绕的烟雾渐渐消散，猿猴的吼叫和着小鸟的歌唱，仿佛在弹奏着交响曲。傍晚，夕阳即将隐没于群岚时，潜游的鱼儿争先跃出水面，似乎要挽留住一天最后的时光。 南朝谢公已然远去，留下的一纸惊叹，弥散在历史的尘烟中。如今，只身面对这山水的奇美，我心中的愉悦，能与谁共？
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
 同学们，大家练练身手,背书开始啦！
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、描写山川中的静景之美。
2、描写大自然中的早晚景象（动景）。
三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
你体会到本文的语言特色了吗？
句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。
本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.
1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。5、未复有能（ ）其奇者。
二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
四、课后任务：熟练背诵全文。
同学们可别忘了要注意积累啊。
文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。