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初中数学华师大版八年级下册18.2 平行四边形的判定教案设计
展开八 年级 数学 学科教案 备课教师:
课 题:18.2.2 平行四边形的判定3 | 第 2 课时 |
| 修改与补充 |
教学目标: 1.掌握用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一判定定理,会用这些定理进行有关的论证和计算; 2.理解“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理,会用这些定理进行有关的论证和计算; 3.培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力。 教学重点:理解掌握“对角线互相平分的四边形是平行四边形,两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理。 教学难点:判定定理的证明方法及运用。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 (一)创设情境,导入新课 1.我们学习了哪些判定平行四边形的方法? 2. 平行四边形的对角线互相平分的逆命题如何表达?是否是真命题? 二、探究新知 (二)出示学习目标 1.掌握用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一判定定理,会用这些定理进行有关的论证和计算; 2.理解“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定 2、如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F、G、H分别是OA、OC、OB、OD的中点,四边形EGFH___平行四边形.(填“是”或“不是”)
思考:现在我们总共学习了多少种判定平行四边形的方法(包括定义)?这些判定方法与平行四边形的性质之间,又有怎样的关系呢? 概括:1、平行四边形的定义 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形 3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 4、对角线互相平分的四边形是平行四边形。 四、拓展拔高 3、延长三角形ABC的中线BD至E,使DE=BD,连结AE、CE,如图, 求证:∠BAE=∠BCE。
五、课堂小结 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获? 2、你还有什么想法吗? 六、作业 课本P87 练习 第1、2、3题
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| 理,会用这些定理进行有关的论证和计算; (三)新知探究 通过演绎推理,证明“对角线互相平分的四边形是平行四边形”是平行四边形性质定理的逆定理? 已知:如图,在四边形ABCD中,对角线AC,BD交于点O, OA=OC,OB=OD. 求证:四边形ABCD是平行四边形. 判定定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形。 几何语言:∵OA=OC,OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形。 例2:如图,在□ABCD中,点E、F是对角线AC上的两点, 且AE=CF, 求证:四边形BFDE是平行四边形. 三、当堂练习: 1、补充一个合适的条件使⑴—⑶小题成立: 如图,四边形ABCD对角线AC、BD相交于点O ⑴若AB∥CD,______,则得▱ABCD; ⑵若AB=CD,______,则得▱ ABCD; ⑶若AC=8,BD=10,AO=4,_______,则得▱ABCD。
七、板书设计 18.2.2 平行四边形的判定3
平行四边形的判定定理3: 对角线互相平分的四边形是平行四边形 几何语言表达:
判定方法:两组对角分别相等的四边形是平行四边形 几何语言表达: 教学反思: 1、成功之处
2、不足之处
3、补救措施
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修改与补充 |
附:检测试题
一选择题:
1. 如图,已知在四边形中,,连接,,与交于点.若,则四边形的面积为( )
A. B. C. D.
2. 如图,已知四边形,对角线和相交于,下面选项不能得出四边形是平行四边形的是( )
A.,且
B.,
C.,
D.,且
3. 如图,在四边形中,对角线,相交于点,,则四边形的面积为( )
A. B. C. D.
4. 在四边形中,是对角线交点,下列条件中,不能判定四边形是平行四边形的是( )
A., B.,
C., D.,
5. 如图,在四边形中,对角线和相交于点,下列条件不能判定四边形是平行四边形的是( )
A.,
B.,
C.,
D.,
6. 如图,在四边形中,对角线、相交于点,下列条件不能判定四边形为平行四边形的是( )
A.,
B.,
C.,
D.,
7. 已知四边形中,,对角线与交于点,下列条件中不能用作判定该四边形是平行四边形条件的是( )
A. B. C. D.
8. 如图,四边形中,=,对角线,交于点,下列条件中,不能说明四边形是平行四边形的是( )
A.= B.=
C. D.=
9. 如图所示,四边形的对角线和相交于点,下列判断正确的是
A.若,则是平行四边形
B.若,则是平行四边形
C.若,,则是平行四边形
D.若,,则是平行四边形
二填空题:
1. 四边形,、相交于点,若,,则四边形是________,根据是________.
2. 点、、是平面内不在同一条直线上的三点,点是此平面内任意一点,若、、、四点恰能构成一个平行四边形,则在平面内符合这样条件的点有________个.
3. 若是四边形的对角线和的交点,且=,=,则当=________时,四边形是平行四边形.
4. 已知,如图在四边形中,,则添加一个________条件(只需填写一种)可以使得四边形为平行四边形.
5. 已知四边形中,,要使四边形是平行四边形,还需要添加条件这个条件可以是________.(只要填写一种情况)
6. 如图,在四边形中,,对角线、相交于点,请你添加一个条件,使四边形是平行四边形,你添加的条件是:________.
7. 在四边形中,若,请你补充一个条件,使四边形是平行四边形.则你补充的条件是________.(只需填一个你认为正确的条件即可).
8. 若=,=,与相交于点,那么当=________,=________时,四边形是平行四边形.
9. 已知在正方形网格中,每个小方格都是边长为的正方形,、两点在小方格的顶点上,位置如图所示.若点、也在小方格的顶点上,这四点正好是一个平行四边形的四个顶点,且这个平行四边形的面积恰好为,则这样的平行四边形有________个.
三解答题:
1. 如图,的对角线,相交于点,,是上的两点,并且,求证:四边形是平行四边形.
2. 如图,▱中,对角线交于,,分别是,的中点.
求证:四边形是平行四边形.
3. 如图,在中,对角线、相交于点,、是对角线上的两点.
(1)现有四个等式:①;②;③;④.当点、只能满足上述等式中的________时,四边形不一定是平行四边形.(只填序号)
(2)请选择(1)中的一个等式作为条件,证明四边形为平行四边形.
4. 证明平行四边形判定定理.
定理:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
定理:对角线互相平分的四边形是平行四边形.
数学八年级下册18.2 平行四边形的判定优秀第2课时教学设计及反思: 这是一份数学八年级下册18.2 平行四边形的判定优秀第2课时教学设计及反思,共4页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,归纳结论,教学说明等内容,欢迎下载使用。
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初中数学华师大版八年级下册第18章 平行四边形18.2 平行四边形的判定教案: 这是一份初中数学华师大版八年级下册第18章 平行四边形18.2 平行四边形的判定教案,共5页。教案主要包含了导入,探究新知,当堂练习,拓展拔高,课堂小结,作业 P85练习 第2,板书设计等内容,欢迎下载使用。