初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律课前预习课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律课前预习课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了电流的热效应，通电时间，接线柱，通气孔，热传递，热膨胀，增大的体积∆V，液面的高度差∆h，⊿h2，⊿h1等内容，欢迎下载使用。

这些用电器工作时都要消耗电能，都会发热，在这个过程中，电能转化为内能。
电流通过导体时，导体会发热。这种现象叫电流的热效应。
电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关？
电流通过导体产生热量的影响因素
探究：电流通过导体时产生的热量跟电阻 是否有关？
怎样判断电流通过导体时产生热量的多少?
电流产生的热量（Q放）
盒内空气吸收的热量（Q吸）
可以用U形管两侧液面高度差∆h表示电流通过导体产生的热量Q。
方案：将两个阻值不等的电阻串联接入电路，并且使用稳压电源。
控制电流、通电时间一定
实验结论： 电流通过导体产生的热量跟电阻有关。在电流和通电时间一定时，电阻大，液面高度差大。
实验结论： 电流通过导体产生的热量跟电阻有关。在电流和通电时间一定时，电阻大，产生的热量多。
探究：电流通过导体产生的热量与电流 是否有关？
实验结论： 电流通过导体产生的热量跟电流有关。在电阻和通电时间一定时，电流大，液面高度差就大。
实验结论： 电流通过导体产生的热量跟电流有关。在电阻和通电时间一定时，电流大，产生的热量多。
大量实验表明： 电流通过导体产生的热量跟电流、电阻、通电时间有关；电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流通过导体产生的热量越多。
R1:R2=1:2
猜想：电流通过导体时产生的热量跟电阻成正比。
⊿h1:⊿h2=1:2
盒内水吸收的热量（Q吸=cm∆t）
水的温度变化量（∆t）
探究：电流通过导体时产生的热量跟电阻是否成正比？
结论：当电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量跟电阻成正比。
探究：电流通过导体时产生热量跟电流的定量关系。
控制电阻大小、通电时间不变
移动滑动变阻器的滑片，改变电流
结论：当电阻和通电时间一定时，水的温度的变化量跟电流的二次方成正比。
结论：当电阻和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比。
1.内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2.表达式：
“Q”表示电热，单位是焦耳（J） “I”表示电流， 单位是安培（A）“R”表示电阻，单位是欧姆（Ω）“t”表示通电时间，单位是秒（s）
一根60 Ω的电阻丝接在36 V的电源两端，在5 min内共产生多少热量？
Q = I2Rt =(0.6A)2×60 Ω×5×60s =6480J
当电流通过某些用电器时，电能全部转化为内能，电流产生的热量就等于消耗的电能，即 。
当电流通过某些用电器时，电能主要转化为其它形式的能量，只有少部分转化为内能，Q < W。
答：电炉通过导线接到电路中，流过导线的电流全部流过电炉丝，导线中的电流跟电炉丝中的电流相等。但导线的电阻远小于电炉丝的电阻。
为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
根据焦耳定律 Q=I 2Rt 可知，在相同时间内，电炉丝产生的热量远大于导线产生的热量，所以电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。
1.电热的利用
电热器的发热体： 电阻大、熔点高的金属丝或合金片。
电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。
2.电热的防止
为了防止用电器温度过高，必须通风散热。
电脑工作时，CPU等部件的温度也会升高，需要安装散热窗、使用微型风扇及时散热。
大型电动机等大功率的用电器，都装有散热片、散热窗、电风扇等散热装置。
二、焦耳定律 Q = I2Rt