2022年中考现代文考前阅读练习题41（有答案）

这是一份2022年中考现代文考前阅读练习题41（有答案），共7页。试卷主要包含了本文的中心论点是什么？，请简要分析本文的论证思路等内容，欢迎下载使用。
推荐理由
读书的真谛
向贤彪
①读书之乐，乐在意趣。恰如法国作家尤瑟纳尔所言：“我们真正的出生地是那个自己有生以来第一次用智慧的眼睛关注自身的地方。对于我来说，我的第一故乡就是我的书籍。”只有通过读书而至化境，才可以不负聚书之艰苦，体味读书之乐趣。
②读书是孤独的散步。曾经读过卢梭的一本随笔集《一个孤独的散步者的遐想》，书的封面上有一幅意味深长的图案：一位高帽礼服的绅士持杖踽踽而行。这个书名和图案说出了文艺创作的个中真意，也暗合了读书的真谛。人们无论在社会中扮演什么角色，都要为自己的心灵找到一块安歇之地，对于作者而言，那便是走入书香的世界。读书就像是个人情感的散步，在那里，我们可以邂逅到许多隐居田园山林、身居陋室的文人雅士。他们不为外物所扰，坚守自己的内心世界，写出了不少传世佳作。这样的风景，只能在“一个孤独者的散步”中才能寻觅，甚至有时更接近“独钓寒江雪”的那位渔翁。我们从书籍中寻找到的是一种淡泊，一种宁静，一种慰藉，一种境界，营造一道属于自己的风景。尽管“为伊消得人憔悴”，但“衣带渐宽终不悔”。
③读书如同串门。作家杨绛曾经说过：“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。要参见钦佩的老师或是拜访有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书页就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。”这番话说得形象生动，把读书人的感受表达得淋漓尽致。我们的读书过程，其实就是一个不停地串门会友的过程。拜访陶渊明，我们看到他虽有“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，却仍在“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的劳作中忍饥挨饿，《乞食》一诗就是他在辘辘饥肠的情况下吟出来的；拜访曹雪芹，我们看到他如何借着金陵十二钗渲染出一场繁华梦境，而其个人却过着“举家食粥酒常赊”的贫穷生活，有着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”的清贫。读书如交友，品书如品人。品书日久，对作者及书中的形象就会产生一种依恋，就会有“一日不见，如隔三秋”的感觉。
④读书是高层次的保健。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”西塞罗则说得更直接：“读书可以抚育青年，慰藉老年。读书可以增进幸福，消灾解愁，在家时给你带来欢乐，外出时让你心旷神怡。”是啊，读书对人们身心的作用不可低估。读书可以延缓衰老。健康学家认为：“聚精会神乃养生大法。”我们平日读书时，往往需要心平气和，精力集中，而这正是调节身心之关键，还能使脑细胞得到很好的保养，保持长久旺盛的活力。读书的过程是让人自信、优雅、气质不凡的过程，是一种“自内而外的养颜”。被书香浸染，可以让人拥有一种神采，一种光芒，周身透出高贵、儒雅、灵秀和睿智，使人有恬淡宁静、超凡脱俗的快乐，这种功效是任何保健品都无法提供的。难怪宋代文学家欧阳修感叹：“至哉天下乐，终日在书案。”
⑤读书的好处还有许多精当的比喻。有人说，读书是一种与古今中外伟人、名人讨论的方式，一封出席各种体验、各种生活的邀请信；有人说，读书是一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券，是改造自己、丰富自己的不竭动力；有人说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，让你在精神世界里驰骋，在知识海洋里遨游，让你去充分感受生活的乐趣，体会自我人生的价值，达到充实头脑、更新观念、完善自我、超越自我的目的……这大概就是阅读可以“化境”的原因，它可以把人的境界“化”高，把人的素质“化”高，进而达到更为和谐、自如、美好的人生之境。
1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.本文以法国作家尤瑟纳尔的名言作为开篇，有什么用意？（3分）
3.本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
4.请简要分析本文的论证思路。（3分）
5.阅读本文，判断下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A.文章采用“总—分—总”论证结构，第②③④段之间是并列关系。
B.我们可以从书籍中寻找到的是一种淡泊，营造一道属于自己的风景。
C.“这种功效”指让人拥有神采、光芒，透出高贵、儒雅、灵秀等。
D.文章第⑤段运用比喻、排比的修辞，体现了议论文语言的严密性。
参考答案
1.（2分）只有通过读书而至化境，才可以不负聚书之艰苦，体味读书之乐趣。
2.（3分）引出本文的论点“只有通过读书而至化境，才可以不负聚书之艰苦，体味读书之乐趣”，（1分）作为道理论据论证本文的中心论点，（1分）吸引读者的阅读兴趣。（1分）
3.（4分）运用了道理论证和举例论证，（2分）引用杨绛的话和列举读书中拜访陶渊明、曹雪芹的经历，生动有力地论证了“读书如同串门”的观点。（2分）
4.（3分）本文首先引用法国作家尤瑟纳尔的名言引出本文的中心论点；（1分）接着从“读书是孤独的散步”“读书如同串门”“读书是高层次的保健”三个方面进行论证；（1分）最后以“读书的好处还有许多精当的比喻”进行总结，点明阅读可以“把人的境界‘化’高，把人的素质‘化’高，进而达到更为和谐、自如、美好的人生之境”。（1分）
5.（2分）D 【解析】D项中运用排比的修辞手法，增强了文章语言的气势，体现了议论文语言的生动性、形象性，并没有体现语文的严密性。故选D项。
2
推荐理由
斑 鸠
凌仕江
小时候，房屋前后的斑鸠是会说话的。在那个天真的孩童世界里，它们常常站在树梢或竹尖上，学着某人喊村子里某个人的名字，音律十分婉转动听。这让长大后的我难以捉摸自然生灵之奥秘。而那个被喊到名字的人，此时正戴着草帽，扛着锄头穿行在庄稼地。
空山回响。
他正欲回头，便听见的确有人在唤他。那是我母亲唤父亲回家吃饭的声音。斑鸠很多时候就是母亲的传话筒。有时甚至是母亲高声唤人的伴奏带。但母亲并不感激斑鸠，她总是踮着脚尖，朝那些斑鸠甩手挥舞——鬼东西，搞刨刨的，像闹山麻雀儿。母亲土语里的“搞刨刨”，有指责对方喧宾夺主的意思。
念故乡的时候，想起斑鸠，我心里就有一种特别的感受。（命题点：情感分析。斑鸠承载了“我”对故乡的情感。）
其实，村子里所有的父亲都被斑鸠叫过名。只是那些父亲们多数已消失在我们村子的黑夜之外。如果，我不离开村子，那些斑鸠有一天也会叫上我名字。斑鸠不是一个村子的旁观者，很多时候，它们带着土地颜色的生命，直接选择参与村人生活。只是我害怕过早地老去，于是狠狠拒绝它们将世界上最喧哗的爱，授予像我这样的村人。（命题点：内容理解。“我”拒绝斑鸠将世界上最喧哗的爱授予“我”的深层含义？）
每每斑鸠拿父亲们的名字在云层里歌唱的时候，风和蚂蚁就会止步于芭蕉叶上，那些打屁虫或蜜蜂正在冒犯扬花的麦穗，阳光以猫步的方式涉过水塘，百无聊赖地照见斑鸠枯燥发哑的喉咙。（命题点：句子赏析。运用拟人和排比的修辞手法，形象生动地写出了斑鸠参与村人的生活的状态，写出了斑鸠与村人的联结。）我想它们唱累了就该安静一会儿。现在才明白，它们怎能安静，它们太过饥渴了，灾荒年害，村人颗粒无收，它们要吃要喝，以喊农人之名充饥。
一年一年，那些被斑鸠叫过名的父亲，在我的回乡记里，一个一个从耳朵里扑进散场的风，消失在村人打勾的花名册上。父亲们的消失不是闪电，而是比夜晚更加缓慢的散场。似乎在我尚未正式进入一个父亲的角色里，父亲们的名字已走出斑鸠歌声。
但我的父亲还在村子里。只是少了父亲们的村子，斑鸠异常少了起来。
父亲单薄的身躯，拄着一根不锈钢拐杖，每天拖着衰老的暮气，在一座寂静的房子里，默默地上楼和下楼。陪伴父亲的除了母亲，还有一棵头顶修剪得像伞形的香樟树。树伞下的梯步拐角处，有一只竹笼子，里面不知何时关了一只斑鸠。父亲每次经过竹笼，斑鸠就会扑闪着翅膀与他招呼。这时，父亲就会停下来，满脸微笑听听它的鸣叫与诉求。在我的认知里，父亲不太擅于养鸟，但他鸟笼里曾关过野鸽子。我不知这 只斑鸠的来历，父亲给斑鸠喂最圆满的包谷籽，喝水缸里镇静过滤后的自来水。我知道父亲养的不是斑鸠，而是他人生晚景里的孤独情趣……（命题点：父亲的人物形象。分两个阶段：一个是年轻时是勤劳的村人形象；一个是老年时是衰老、孤独的老人形象。）
年少的儿子和我从城里回乡，第一眼看到笼子里的斑鸠，兴奋得浑身直打颤儿。笼子里的斑鸠见了儿子，也是止不住地抖动翅膀，那兴奋劲儿像是找到了儿时的伙伴。儿子蹲下身子，摊开双手去迎接斑鸠，它左一撞，右一撞，跌跌撞撞，恨不得飞到儿子的掌心。斑鸠把土褐色的嘴角，从笼格里伸出来，盯着儿子，呜呜呜地不停嗝噔。
“这是什么鸟？”
我告诉儿子，这是斑鸠。
父亲一手摸着我儿子的头，一手指着斑鸠说，斑鸠，斑鸠，你要听话哈，这也是你家的小主人，你可要认得他哟。
儿子格格地笑了，因为他在心里默认自己成了斑鸠的小主人。
但是，每每吃饭时候，儿子就不见了。原来，他是躲在梯步那儿独自看斑鸠。我从窗口看去，发现儿子正在对斑鸠嘀咕什么？那时，父亲正在厨房操弄香喷喷的饭菜。斑鸠在儿子的亲昵声中，拼命地挣扎着，嘴角依然挤在笼格外边，翅膀扑扇着，竟有一根细小的茸毛掉了下来。
“斑鸠，斑鸠，告诉我，你想出来吗？”儿子问。
“不，它不能出来。”我说。
“那它为什么要挣扎呢？”
“谁知道呢？也许是因了你的到来吧！”
“可它并不认识我。”
儿子有些失落地看着我，那眼神充满了期待。他在城里形影不离的伙伴几乎没有，甭提看什么风景了，即使遇到节假日，成天都被关在屋子里趴在堆积如山的作业上面翻山越岭，连一只斑鸠的陪伴都没有。
“它肯定是饿了吧？”儿子拿出一个雪饼又说。
我跑过去，准备给它添些粮食，看见它笼子里不仅散落有饱满的包谷籽，还有一碟被切得细碎的青菜叶。
“你看，它已经吃得太饱了！”我指着斑鸠鼓圆的肚子。
儿子若有所思道：“它一定是向往自由的天空了。”
我默不做声地看了儿子一眼，又看了看斑鸠的眼睛。它翡翠般晶莹的眼珠子蒙上了一层透明的液体。我觉得儿子说得有道理，它广阔的天空应该在笼子外面，它一定是厌倦了笼子里狭窄的天空。比起我，儿子可能更能理解和懂得斑鸠的处境。我为它深深地叹息！于是悄悄拉过儿子，对他耳语了几句。
第二天饭桌上，儿子狼吞虎咽几口就悄悄下了桌。当我们唤他名字时，他已经打开竹笼子，把斑鸠放了出来。它沉重的翅膀一下子飞出窗口，站在池塘边沿，跳到香樟枝头，抖抖身子，对着我们挤眉弄眼后，倏地一声飞进了竹林里。
“斑鸠，斑鸠……”儿子在鼓掌欢呼。
父亲发觉他的斑鸠飞走了，眼里有一丝不易察觉的失落，但更多是岁月静好。他什么也没说，平和的表情里惟有静默的微笑。他把沉默的目光移向我儿子的脸。我和儿子相视一笑，像是干了一件不为人知的伟大事情。（命题点：文章主旨。人与自然关系的思考，农村人员流失现状的思考，关注家人等。）
3
推荐理由
中考高频主题：生活感悟
本文通过写“我”在地铁驻站区工作时与他人交往的温暖瞬间，引导学生感悟人与人之间的美好与温暖。
芳香的百合花
（命题点：标题含义。既指“我”帮助他人后，别人送“我”的百合花，又指人与人交往时的真情与温暖如百合花般芳香）
连忠诚
春天，带着阳光和花朵，再次光临我的驻站区。（命题点：句子赏析。拟人，“带着”“光临”赋予春天人的情态，生动形象地写出“我的驻站区”充满阳光和花朵）不远处的迎春花，远看，如浩瀚夜空的星星，闪闪亮亮；近看，小太阳花的模样，在阳光的照耀下，熠熠生辉。随着气温上升，地铁口多了老人的身影，他们或坐或站，晒着太阳，聊着天。
对巡逻的我来说，这些老人便是一种日常的陪伴。有好几次，匆忙行走的乘客忘记拔掉电动车钥匙，这些老人看见后直接拔掉，一路小跑敲警务室门告诉我。
地铁驻站区的菜场离出口很近，小区居民和很多乘客在这里买菜。这些大爷大妈随身携带轻便的小马扎，买完菜，坐在地铁口剥豆、择菜。他们总是找卖菜的人多要几个塑料袋，可以盛放垃圾。
有一次，一大爷钥匙落在家里，为不打扰儿女上班，他就在地铁口和老人聊天。到中午只剩下他一人时，我才发现事情不妙。他告诉我实情，但坚持不告诉我他儿女的电话号码。我只好邀请他来警务室一起吃微波炉加热的饺子。吃了饺子后，在出口处，他帮我把所有电动车摆得整整齐齐。傍晚时分，他悄悄离开。第二天，警务室门口会放有老人留的回馈礼物，比如一盒牛奶，一个苹果，一个热腾腾的白吉馍等。
警务室门口，成了老人们临时存放东西的地方，经常放置的小物品有钥匙、背包，小学生的红领巾、书包等。偶尔有乘客和我分享自己的水果，苹果、橘子、香蕉。老大妈们分成两队跳舞，大爷们坐着观看。一位大妈在地铁口的空地里种植了蔬菜，一块不大不小的菜园，葱茏的菜畦，青青的叶子，大老远看到一片绿意。
记得去年冬天，大妈还送我一袋子芫荽，叶片色泽翠绿欲滴。今年春，她再也没有来过。大妈大爷们说，她在年前离开了。望着那块无人侍弄的菜园，我沉默起来。记得每次下班回去，大妈大老远喊我，让我去菜园子摘菜。大妈说孩子们都不在身边，菜吃不完，想方设法送给我。对于他们，菜地成了一种情感寄托，一种对往日生活的念想。最让人难忘的是去年冬至，大妈们送我吃手工饺子，我带着她们参观了警务室的部分消防设施。
他们成了在地铁口晒太阳、纳凉的朋友，这是地铁口一景。我时常在巡逻时，和他们聊上几句。（命题点：人物形象。“我”：热心、善良、乐于助人）
有一次，一个年轻人开车停在路边，拉开车门，扶着大妈，说，去吧，中午我来接你。大妈乐呵呵地头也不回。老朋友聚集一起，开心无比。他们聊很多事情，比如年轻人结婚观念、婆媳关系、小孙子学习，等等。
一个周末过后，警务室门口竟然放了两把红色百合花，一摸，底部是瓶子，想着是乘客们暂时存放，也没有在意。一直到下班了，依然没有人取。（命题点：写作手法。悬念）
这意外的鲜花，让人捉摸不清。我换下警服，嗅着花儿散发出的芳香，不禁好奇。正打算关门，发现门下面有个牛皮纸信封，打开一看，里面是一封字迹工整的信：“您好，警官，还记得那次突如其来的暴雨吗？我在您的站区避雨。我那次来这里，是带孩子参观魏巍故居。我们来自外省，在这里没有亲人。当地面水势汹涌起来时，孩子吓哭了，是您让我们在警务室驻留。后来关闭站区，是您带着我们逃离这个几乎被水倒灌的站区。您毫不犹豫背起我的孩子，我们几个人跌跌撞撞跟着您，趟着水，来到紫荆山路上的创新街学校。（命题点：描写方法。动作描写，“背”“跟”“趟”展现出暴雨之大以及“我”乐于助人的美好品质）接待我们的老师像长者一样关心我们，把我们安排到教室，送来水、方便面以及手机充电器等。我清楚记得，在二楼教室，看着学校操场一片汪洋时，我和儿子特别害怕。有一个被人喊徐老师的年纪大一点的老师，主动上前安慰我们，送来被子等。那一夜，终身难忘。我也是一名教育工作者，在这次暴雨中，感受到人间处处真情在。所以，请接受我的鲜花。西安莲湖郊区人。”
我快速翻阅监控视频，在来去匆匆的人群里，发现一女士戴着橘黄色口罩，披肩发，肩挎背包，怀抱着花儿，先是敲门，后在消防栓上写字，最后将花摆放在门口。这花儿占据我的整个视野，眼前一幕幕再现如昨，让人感到温暖。（命题点：内容理解与概括。文章主要记叙了关于“我”的几件事？请一个将钥匙落在家的老人吃午饭，每次下班大妈叫“我”去地里摘菜，一位被“我”帮助过的女士送“我”两把红色百合花）
芳香的百合花在警务室里放两日了，但依然新鲜如初。这意外的花儿，在地铁驻站区，给我以及来去匆匆的乘客们平添了温情和微笑。（命题点：主旨情感。人与人之间交往的真情与温暖）
中考高频主题：读书学习
读书不仅能够让我们感受到生活的乐趣，还能够实现自己的人生价值。阅读本篇文章，可以帮助学生更好地了解读书的真谛，从而提升自己的文学素养。
中考高频主题：人与自然
作者儿时在故乡的树梢或竹尖看到斑鸠，成人后却在家里的竹笼里看到斑鸠。选文通过作者在不同人生阶段关于斑鸠的感受，引导学生思考人与自然的关系和乡村发展过程中的人口流失的现状，并引导学生关注家人。