二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》》说课稿（部编版）教案

二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》》说课稿（部编版） 一、说教材本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚;在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。 二、说教学目标1、掌握叙述的条理性，注意速度。　　2、说话时抓住主要情节和主要人物。3、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。 三、说教学重难点教学重点：1、掌握叙述的条理性，注意速度。　　2、说话时抓住主要情节和主要人物。教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。 四、说学情二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。 五、说教法学法教法∶情景教学法、引导法、点拨法。学法∶体验法、合作交流法。 六、说教学过程一、图片导入　　出示各种动画片的图片。　　播放音乐：猫和老鼠　　展示猜猜看游戏。　　预设：　　谁的脸上有块疤？　　谁的头上金箍咒？　　谁来自未来世界？　　谁喜欢吃棒棒糖？　　谁能喷火？　　谁的头大又大？　　请同学们根据提示猜出动画人物，依次出示图片：灰太狼、孙悟空、机器猫、小呆呆、火娃、大头儿子。　　同学们还可以继续相互游戏，了解动画人物。　　谈话导入：这些有趣的动画片在我们的生活中时时处处可见，同学们喜欢吗？　　二、互动交流　　1、出示课本要求。　　在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！　　跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。　　2、说话要求。　　（1）分小组进行。　　（2）说一说你要推荐哪一部动画片。　　（3）最吸引你的人物是谁？　　（4）最吸引你的故事片段是怎样的？　　3、说话指导。　　（1）准备资料。　　（2）确定内容。　　（3）学会聆听。　　4、小组交流。　　（1）分小组进行。　　（2）怎样推荐动画片，小组进行交流分享。　　（3）学生自由表述。　　5、小组分享。　　预设：　　（1）说话要有礼貌。　　（2）先说出动画片的名字。　　（3）要说清楚故事情节和主要人物。　　（4）要说得吸引人。　　4、老师领学。老师进行一个推荐示范。　　5、学生准备说话：学生自由表述。　　6、大家讨论还应该注意哪些问题。　　三、我的练场　　1、练习话题：推荐动画片。　　（1）要介绍推荐名字。　　（2）吐字清楚，要有礼貌。　　（3）不要说得太快，没让大家听清楚。　　2、练习话题：推荐《猪猪侠》。　　3、练习话题：推荐《大耳朵图图》。　　4、练习话题：推荐《葫芦娃》。　　5、展示交流：小组成员上台展示自己如何推荐动画片。　　6、我的总结。　　推荐动画片：　　（1）备：提前准备好推荐用的资料。　　（2）说：说一说你推荐的内容、主要人物、故事情节、推荐理由等。　　（3）听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；不明白的可以交流。　　7、课堂交流：在讲台上展示内容。　　预设：　　（1）没有听清楚的时候，可以请对方重复。　　（2）说话一定要清晰有条理。　　（3）要倾听别人哦。　　8、我的总结。　　这次口语交际需要我们：　　（1）先说清自己推荐的动画片。　　（2）注意说话的速度，让别人听清楚。　　（3）要认真听，了解别人讲的内容。　　9、表演展示。　　小组成员确定一部动画片进行现场排演。　　同学们观看，并提出建议。　　四、结束语　　动画片内容丰富，画面可爱，我们大家都喜欢。同学们在观看动画片的时候可以明白很多做人的道理，当然也要注意保护眼睛啊！  七、说板书设计 口语交际∶推荐一部动画片 注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。   八、说教学反思1、培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听是新课标所倡导的。在本节课上，我利用各种形式，激发学生开口说话。如∶教师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。 2、把课堂还给学生，关注学生的情感是新课标的又一特点。本节课，我给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处和学生以朋友相待，体现了"以人为本"的教学宗旨。 3、整个教学设计层层推进，符合学生的认知规律，同时注意引入动画片片段、猜人物、猜片名等环节，不断刺激学生的兴趣，让学生的注意力始终处于一个较集中的状态。 4、动画图片的选择可以更加多样化。