江苏省南京市溧水区2021-2022学年八年级下学期期中调研语文卷（含答案）

2021～2022学年度第二学期期中学情调研

八年级语文

注意事项：

1.本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

一（22分）

1.根据语境完成（1）-（5）题。（16分）

“仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中：或泉声叮咚，流水潺潺，活泼娇俏；或碧波荡漾，白鹭翩翩，恬静端庄；或波涛汹涌，浊浪排空，雄浑zhèn hàn……

水还存在于墨客骚人的诗文中：“卷地风来忽吹散，    ①▲    ”描绘了雨过天晴，湖面如镜，天水合一的奇妙景象（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）；“   ②▲   ，   ③▲   ”展示了洞庭湖汹涌澎湃，浩瀚磅礴的壮观气势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；“潭中鱼可百许头，   ④▲   ”呈现了潭水澄澈见底，直视无碍的优美景色（柳宗元《小石潭记》）；“蒹葭苍苍，白露为霜。   ⑤▲   ，   ⑥▲   ”诉说着少年思慕意中人的怅惘（《诗经˙蒹葭》）；历代传唱的名句“   ⑦▲   ，   ⑧▲   ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达（王勃《送杜少府之任蜀州》）……诗因水的滋润而增灵气，        ⑨▲        ，水与诗和谐而统一。

自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永。

（1）给加点字注音：①潺潺（▲）  ②翩翩（▲）（2分）

（2）看拼音写汉字：雄浑zhènhàn （▲）（2分）

（3）根据提示，在①-⑧处横线上填写恰当的诗文名句。（8分）

（4）在⑨处横线上补写恰当的语句，让整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（2分）

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（5）语段的最后一段划线句是一句病句，请修改。（2分）

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2.在读书分享会上，小宁同学分享的“纸短情长”主题摘抄，引起了同学们的热烈讨论。（6分）

纸短情长

说你平日工作太多。工作时也太兴奋。……她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。我觉得这话很对。艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧张过度。……希望你听从他们的劝告，慢慢的学会控制，这也是人生修养的一个大项目。

——《傅雷家书》1954年11月6日

别怕我责备！也别怕引起我心烦，爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子谁帮助孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向谁求救？

——《傅雷家书》1955年12月11日

中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。

——朱光潜《给青年的十二封信》

（1）大家都认可前两条摘抄能体现“纸短情长”的主题，并认为《傅雷家书》中表现父亲拳拳之心溢于言表的细节还有很多。你也举了一例并发言。（3分）

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（2）有同学认为第三条摘抄不能体现“纸短情长”的主题。你的看法呢？（3分）

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二（38分）

（一）阅读下面游记，完成3-6题。（13分）

石渠记

[唐]柳宗元

自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。

元和七年正月八日，蠲⑤渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。

【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。

3.用“/”为下面句子断句。（标两处）（2分）

又折西行旁陷岩石下北堕小潭。

4.根据提示，解释加点词。（4分）

5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

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6.这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。（3分）

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（二）阅读《大自然的语言（节选)》，完成7-9题。（9分）

大自然的语言（节选）

竺可桢

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

    经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

    影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

    此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

    物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

    物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

7.选文第一至第四段都是说明物候现象来临的决定因素的，先说哪个因素，后说哪个因素，有什么讲究吗？（3分）

                               ▲                                        

8.结合语境，品味下列语句中加点词语的表达效果。（3分）

秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。

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9.白居易在《大林寺桃花》中发现：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请你运用物候知识，简明、准确的向大诗人解释个中原因。（3分）

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（三）阅读《清明柳》，完成10-12题。（16分）

清明柳

黄兢业

清明行走在柳树梢上，一夜之间，柳枝由鹅黄变成了碧绿。是柳的绿带来了清明，或是清明染就了柳的绿？

清明时节的柳，人们便命名为清明柳。清者，一尘不染，万物俱净；明者，天地晶透，乾坤亮丽。

垂柳、红柳、河柳、山柳、村柳，在清明雨中怦然心动，在微微斜风中扭动舞姿，在融融春日里摇摆着碧绿青翠。春天的脚步是从柳树枝上走来的。

清明和柳融会，阴柔和阳刚交织，窃窃私语和石破天惊贯穿，构成了清明柳的魂。

那是一个遥远而动人心魄的故事：春秋战国时代，晋国公子重耳流亡出逃，风餐露宿。有一天，重耳饿晕了的时候，随从介子推就从自己腿上割下一块肉，用火烤熟送给重耳吃，救了重耳的命。重耳成为晋文公执政以后，对那些同甘共苦的臣子大加封赏，却单单忘了介子推。在旁人的提醒下，晋文公才想起旧事，派人去请介子推，介子推锁门不见。晋文公亲自去请，介子推就背起老母亲躲进了绵山。晋文公为逼介子推出来，放火烧山，但是介子推宁愿被烧死也不愿意出山。最后，万木焚于灰烬，独介子推和母亲死亡时背靠的那棵柳树，第二年春天生机盎然。人们都说，介子推化作了柳树。

   ▲   ，忠也；闭门舍利，义也；   ▲    ，孝也；施恩不图报，德也。这种精神已经深深融入中华民族的血脉之中，成为中华民族最根本的精神基因。

柳树也有这种基因。无论村前舍后、池塘河畔、山间平川，只要你折一段柳枝插下去，它便能生根发芽，茁壮成长，过不了两年，它便能供人们在树下乘凉避暑了。正应了那句俗语：“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。

清明柳，    ▲    。

清明柳是追思宗祖、祭奠亲人的重要供品。清明这天，人们除了在亲人的坟墓前上香、奠酒、焚纸、鸣炮，也总会把采摘的柳枝插在坟旁，或编成柳环套在坟头，以寄托对亲人的哀思，希望先人对家族后代的荫佑。

清明柳，吉祥喜庆。

清明时节，约定成俗，男女老幼，迎春踏青。清明不戴柳，红颜变皓首。在清明的早晨，人们总会采几束柳枝编成柳环，戴在头上、手上，插在骑行的车子上，就连奔跑在旁的小狗，项上也套上了柳环。呼朋唤友，赏春和景明。田野山川，欢声笑语，其乐融融。

清明柳，    ▲    。

在清明采下柳芽，焙干制茶，有驱虫、清火、明目的功效，是夏天防暑的上等饮品；在清明采的柳枝，插在门上，有驱疫避邪之意。“清明门插柳，疫邪绕开走”。更有人把清明采的柳枝，束成笤帚，在室内床上、墙上等地方到处摔打，驱鬼赶邪，以求全家四季安康。

最是清明春归处，万条千缕绿相迎。春来了，柳绿了，山川大地，迎来了政治清明、社会清明、环境清明、乾坤清明的崭新时代！

清明柳，我热爱你，山川因你披绿；清明柳，我赞美你，神州因你清明！

（2020年4月7日《驻马店日报》3版）

10.通读全文，仿照示例，用四字短语概括相关段落内容。（4分）

（1）  ▲  ，忠也；闭门舍利，义也；  ▲  ，孝也；施恩不图报，德也。

（2）清明柳，   ▲       清明柳，吉祥喜庆    清明柳，   ▲   。

11.文章第五六两段所叙之事，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式。请具体分析这些表达方式各自在文中的作用。（6分）

                               ▲                                        

12.围绕本文的语言特色，小语和小文展开了讨论，你来帮帮他们。（6分）

小语：文章开头说“清明行走在柳树梢上，一夜之间，柳枝由鹅黄变成了碧绿。”“清明”怎么走在了柳树梢上？怎么可能“一夜之间”柳枝由鹅黄变成碧绿？

小文：诗化的语言。可以作这样的赏析：        （1）▲          。

小语：受你启发，我发现作者像诗人一样注重“炼字”。比如“在微微斜风中扭动舞姿，在融融春日里摇摆着碧绿青翠。”句中的“扭动”和“摇摆”，用词精妙：        （2）▲          。

小文：品析得很好。此外，巧用俗语来介绍习俗，也特别富有表现力。比如：

        （3）▲          。

小语：引俗语介绍清明习俗文化，也不乏诗意。谢谢你的分享！

三（40分）

13.片段写作。（6分）

请以“我的小书房”为题，选择合理的说明顺序，准确使用方位词，向别人介绍你的书房。150字左右。

14.大作文写作。（30分）

2022年北京冬奥会主题曲是《一起向未来》。“一起向未来！”简单的五个字,却向我们传递着勇于挑战、自强不息、未来可期等信息，令人振奋，给人力量。生活中，这样励志的歌曲很多。请以“我的未来我的歌”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

15.书写。（4分）

  在大作文中考查。请同学们把作文的书写也当做一次练字的过程呦。

21-22八年级（下）期中学情调研语文参考答案

一（22分）

1.（16分）（1）（2分）①chán  ②piān     （2）（2分）震撼

（3）（8分）每空1分，有错、漏、添、倒，本句不得分。

①望湖楼下水如天； ②气蒸云梦泽； ③波撼岳阳城； ④皆若空游无所依；

⑤所谓伊人； ⑥在水一方； ⑦海内存知己； ⑧天涯若比邻；

（4）（2分）示例：水因诗的传唱（吟诵）而添风采（魅力）。

（5）（2分）示例1：自然之水孕育了人类的生命，人类的生命在诗词之水中获得隽永。

             示例2：人类的生命在自然之水中诞生，更在诗词之水中获得隽永。

2.（6分）

（1）（3分）叙述教导事例1分，分析教导意图1分，评价感悟1分。

示例1：在《傅雷家书》中，有一封家书，傅雷告诫儿子对师长和老年人说话时，手要垂直，人要立直（1分）。可见傅雷关心儿子的成长，对儿子的生活礼仪细心教导，希望儿子成为一个有礼貌、懂得尊重他人的人（1分）。字里行间充满着殷殷期望，可谓纸短情长（1分）。

示例2：在一封家书里，傅雷告诫儿子在饭桌上，两手不拿刀叉时，要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；刀叉不要掉在盘下，发出叮叮当当的声响（1分）。可见傅雷关注儿子的生活细节，教导孩子做一个有教养的人（1分）。其拳拳之心溢于言表（1分）。

（2）（3分）认为不能体现的，得0分。

示例：这段摘抄能体现“纸短情长”的主题（1分）。朱先生循循善诱的指出，不读课外书的根源在于自己没恒心（1分）。读起来就像听长者交心，语重心长，情辞恳切，其中流淌着朱先生对青年人的殷切希望和赤诚关怀（1分）。

二（38分）

（一）（13分）

3.（2分）又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。

4.（4分）（1）环绕；（2）美竹；（3）疏导河渠（或③）；（4）给予，馈赠

5.（4分）一个分句1分，意译即可。

示例：风吹动着竹树的顶梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看到竹树已经静立不动，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

6.（3分）“惜”，惋惜，遗憾的意思(1分)。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜（1分）。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气（1分）。

（二）（9分）

7．（3分）答题要点：（1）逻辑顺序（1分）；（2）从提示性词语“首先”“第二个”“第三个”“此外”看，是按照由“主”到“次”的逻辑顺序（1分）。前三个都是空间因素，第三个是同一地点的不同高度，最后一个是时间因素（1分）。

8.（3分）“一定”在这里是“特定”的意思，起限制作用（1分）。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此（1分）。说话讲究分寸，体现了说明文语言的准确性（1分）。

9.（3分）这种现象是高下的差异对物候的影响（1分）。春夏两季，越往高处植物抽青、开花越迟，即海拔越高的地方，与平原地区气温差异越大，因此其气温回升较慢，相应的气候变化存在一种滞后现象（1分）。所以才会出现大部分地区的花儿早已开放完了，而山寺中的桃花才刚刚盛开的现象（1分）。

（三）（16分）

10.（4分）四字短语（最好是并列式），意对即可。

示例：（1）割肉奉君  背母进山    （2）肃穆恭敬   驱疫避邪

11.（6分）指出文中描写、议论、抒情语句各1分，分析各自的作用各1分。

示例：第五段首句议论，用“动人心魄”指出了这个故事的特点，有悬念（1分）；“随从介子推就从自己腿上割下一块肉，用火烤熟送给重耳吃”，动作描写，细腻地写出了介子推对公子的忠心（1分）；“躲”“ 锁门不见”等动作描写表现了介子推不求名利，坚守节义（1分）；“万木焚于灰烬”“那棵柳树，第二年春天生机盎然”白描景物，起烘托作用（1分）。第六段集中议论，指出介子推的“忠、义、孝、德”已成为融入中华民族的血脉，成为中华民族最根本的精神基因（1分）；这两段所用的是间接抒情，即在上述议论与描写中，都渗透着对介子推的赞美之情（1分）。

12.（6分）每空2分。

（1）（2分）“行走”，说明时节已到清明，柳树梢已经碧绿，是清明将柳树染绿；“一夜之间”，是作者的一种感受，突然发现已到清明时节（1分）。这句话既是思辨柳树与清明的关系，柳绿带来了清明，清明染就了柳的绿，又又解题作用，指出清明与柳的紧密联系（1分）。

（2）（2分）这两个词语将“垂柳”“红柳”等众柳人格化，生动地写出了她们在清明时节随风微动的曼妙姿态，在融融春日里碧绿如翠的色泽（1分），表现了作者的喜悦之情（1分）。

（3）（2分）示例1：“清明不戴柳，红颜变皓首”（1分），介绍了清明节戴柳，吉祥喜庆的习俗（1分）。示例2：“清明门插柳，疫邪绕开走”（1分），介绍了清明节门上插柳，驱疫避邪的习俗（1分）。

三（40分）

13.（6分）片段写作，简单说，就是围绕中心说话，评分标准大体如下：

（1）围绕中心说话2分；（2）说话清楚明白、准确顺畅3分；（3）说话有点技巧1分。

具体到以“我的小书房”为题，说明对象为书房，选择合理的说明顺序（1分），主要采用空间顺序，准确使用方位词（1分），能介绍清楚书房的主要特征（1分），语言表达准确、流畅（3分）。评分如下：

（一）表达对不对，3分：

（1）说明对象特征2分：有特征且特征准确、简明，得1分。

（2）说明内容表达2分：根据题意规定要求和说明水平层次（看规定要求是否写全、说明顺序是否合理、说明方法是否得当）分别给2分、1分。

（二）表达好不好，3分：

1.文通字顺2分：清楚明白、准确顺畅。先默认得2分，然后根据病句和错别字、标点符号使用不规范不正确倒扣分，有一个病句扣1分，有一个错别字扣1分，一处标点符号使用不规范不正确（不能准确体现语气语调）扣1分，叠加最多扣2分。

  2.说话技巧1分：根据是否能多层次／多角度／多方面/有波折/设悬念/文笔水平等表情达意情况，分别给2分、1分、0分。

14.（30分）作文：

（一）评判要求及标准（12-23分）

       根据题意要求：①选取真实的、与励志歌曲有关联的生活片段；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不少于600字的记叙文。判断作文内容是否在题意要求上，即是否“切题”：（1）完全切题，23分切入；（2）基本切题（能围绕题目去写，但有游离），18分切入；（3）不切题（不管题目要求，自说自话），12分切入。

（二）分档加减分（0—7分）

看作文中所反映出来的实际水平，即根据亮点加分，一档为4分

（1）立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。

（2）材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。

（3）思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。

（4）修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。

如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；

如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；

如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。

如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；

（三）特殊情况

1.大量抄袭前面阅读，或者明显照抄成文、范文（必须能提供依据原文），给5分；

2.不足500字，每50字扣1分，扣满3分；

3.切题，但不满350字且明显未写完（无结尾）15分，300字以下成文10分，不成文5分。

4.错别字一个扣1分，最多扣2分；病句一句扣1分，最多扣2分；标点错误较严重扣1分。

15.（4分）书写评判看大作文书写质量。评分标准：

（1）清楚（能辨识、基本无涂改修正），2分；

（2）工整（大小合适、字体较统一、布局合理），1分；

（3）美观（有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适），1分。