初中信息技术大连版七年级下册第一单元 走进Scratch世界第四课 我是艺术家——【外观】与【声音】模块组教案设计

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第一单元  走进Scratch世界第四课  我是艺术家                         —外观与声音模块组 教材分析本课主要介绍了功能模块中的“外观”“声音”，是前一课《小猫报站名》的继续，是后续学习的基础。教材中先对舞台外观和声音模块进行了介绍，使学生对这两个模块有一个基本的认识。之后通过简单的小程序——我爱跳，让学生具体感知模块组中各模块的使用方法。学情分析本课是学生在掌握控件中“控制”“动作”后的继续学习，对“外观”和“声音”模块有了总体认知，是后续章节学习的基础。教学目标：    知识与技能：  1、掌握使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法；2、掌握使用[声音]模块组中的模块播放声音的方法。3、掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。过程与方法：动手设计作品，培养学生的动手能力和独立思维能力。情感、态度、价值观：作品要有创新，着重培养学生的他新思维。教学重点1、使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法；2、使用[声音]模块组中的模块播放声音的方法。教学过程：一、兴趣导入前三节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们让一个小男孩在舞台上跳舞，一起去看看吧。二、了解外观和声音模块    教师利用微课讲解外观和声音两个模块组的基本功能，使学生对这两个模块的功能有一个总体的了解。三、设置我爱跳舞1、新建文件师操作演示：单击“文件”菜单，新建一个文件。2、搭建舞台师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，导入“spotlight-stage”背景。3、导入角色①删除“角色”区域的“小猫”角色。单击“从文件夹中选择新的角色”，导入本课素材，将期改名为“boy”。②增加“boy”的造型。③缩放角色到合适的位置。4、营造舞台音效和灯光氛围①给舞台导入音乐。②选择“播放声音直到播放完毕”模块，拖到脚本区，并让其重复执行。③对舞台的颜色进行设定，并让其重复执行。5、角色随音乐舞动角色“boy”的5个造型代表了他的五个舞步，对角色进行脚本设计，使其重复执行下一个造型，并等待适当时间（如0.2秒）。学生对微课的学习对知识点有了一定的了解，自主操作，发现问题，由小组讨论解决，解决不了的向老师提出，教师答疑，针对共性问题在前面演示讲解。部分知识掌握很好的同学，要求其应用所学创新制作新的作品。四、总结今天，我们学习了什么？你有什么收获吗？请填写在成果栏中。 教后反思：本课是学生在掌握控件中“控制”“动作”后的继续学习，对“外观”和“声音”模块有了总体认知，是后续章节学习的基础。教学过程中，通过微课让学生对知识点有了了解，课堂上注重学生的动手实践能力培养。学习过程中，提倡小组合作学习，以团队的形式进行讨论学习。各小组在合作中制作出各自优秀的作品才是最终的优胜者。这样的教学不但使学生收获了知识，也培养了他们动手的能力和合作精神，每个学生在课堂上都收获颇丰，教学效果很好。