大连版第四课 我是艺术家——【外观】与【声音】模块组教案及反思

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（      七年级     ）  信息技术     学科     课题第四课  我是艺术家——外观与声音模块组第  1 课时课 型新授时 间 教学内容1.掌握使用外观模块组中的模块变换舞台颜色的方法。2.掌握使用声音模块组中的模块播放声音的方法。 3.掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法。4.掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。 教学目标 1．知识与技能（1）掌握使用外观模块组中的模块变换舞台颜色的方法。（2）掌握使用声音模块组中的模块播放声音的方法。 （3）掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法。（4）掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。2．过程与方法教师任务驱动，以“我爱跳舞”和“小猫弹钢琴”两个作品为目标，在设计、展示作品的过程中使学生掌握Scratch的【外观】与【声音】模块组，感知艺术的魅力。学生通过自主学习，小组合作完成作品设计之后进行交流展示。3．情态度与价值观通过信息技术与音乐的一个结合，让学生热爱生活，热爱艺术。。 重点难点重点：掌握使用外观模块组中的模块变换舞台颜色的方法，使用声音模块组中的模块播放声音的方法。掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法。难点：学会使用链表优化Scratch程序。学情分析本课通过“我爱跳舞”这个作品，掌握使用外观模块组中的模块变换舞台颜色的方法，掌握使用声音模块组中的模块播放声音的方法。同时，也通过小男孩的舞步复习了前面课程的角色和造型。通过“小猫弹钢琴”这个作品，掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法，并在此基础上，通过链表优化程序。 教学资源计算机、教材、教参、scratch软件 教学过程一备内容二备内容 一、            导入新课        上节课学习了链表的应用，这节课一起来学习【外观】与【声音】模块组二、            讲授新课        任务1：了解书中【外观】与【声音】模块        任务2：我爱跳舞（1）    搭建舞台（2）    导入角色（3）    营造舞台音效和灯光氛围（4）    角色随音乐舞动        任务3：小猫弹钢琴（1）    在【变量】模块中创建链表（2）    用变量是先让音符按顺序表演（3）    让小猫说音符三、            课堂练习“我爱跳舞”这个作品涉及到的知识点比较容易，但却是本课的重点。所以，教师在实际教学中可以采用学生自主学习法，让学生自主阅读教材中关于【外观】与【声音】模块组下的指令模块的介绍，然后自主操作。教师可以采用“随机进入时”的教学策略进行巡视指导，为了指导有效，教师必须充分理解学生“正当其时”的操作作品和目标作品的差距，给学生的反馈应该是“正针对我”“有关我的作品”（而不是“有关我”）的反馈。然后，组织展示作品，作总结。“小猫弹钢琴”这个作品，教师要把关键点（作品中涉及到的变量、链表、链表的长度等）向学生提示清楚。实际教学中，教师作必要的讲解之后，可以组织学生采用“小组合作法”完成这个作品，共同讨论如何用链表优化程序。让学生在和同伴合作中获得提示和反馈，我们发现同伴的力量在初中信息技术课堂上是很强大的，但是有时同伴之间的反馈信息的正确率不高，教师要根据自己所教学生的学情，想办法建立浓厚的课堂氛围，教师在巡视小组合作的过程中也要依靠自己提示力量或每组选派小组长等教学策略来帮助同伴之间提供有效的反馈，保证小组合作更有效。学生之间有效的交流反馈这对实现高效课堂有很大意义。 四、课堂小结        先由学生代表总结本节课所学知识，教师补充说明。  本课的重点是组织学生掌握Scratch【外观】与【声音】模块组下的指令模块，并在以后编写脚本，设计作品的时候进行必要的应用。 教学反思 任务驱动法，创设问题情境，激发学习兴趣，以任务为主线，教师启发式讲解与学生自主探究并行。