大连版八年级下册第一单元 探秘动画世界第五课 锦上添花——动作补间动画教学设计及反思

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《动作补间动画》教学设计学校：                                   备课人： 动作补间动画课型：新授使用信息化手段：网络教室授课时间： 授课总节数： 知识与技能： 1.能理解动作补件动画的概念及制作原理；2.掌握动作补件动画的制作步骤，并能够制作动作补间动画；             3.能够根据实际需要调整图层之间的位置。 过程与方法： 1.通过“太阳升起”动画短片的欣赏，建立新旧知识点的衔接，明确学习任务；通过教师引领，基于具体的实例掌握本课重难点；2.通过完成半成品补充环节，深层次理解动作补间动画的制作原理；3.通过自主探究、团队合作、总结反思等环节形成“发现问题——分析问题——解决问题”的问题解决模式。 情感态度与价值观：1.养成自主学习和团队协作的能力；2.学以致用，通过技术表达思想，体验flash的神奇魅力。重难点：动作补间动画的制作原理以及在时间轴上实现；关键点：学以致用，能够将动作补间动画灵活应用于作品创作中。 学情分析：本课是大连理工大学出版社初中信息技术八年级下册教材的内容，它是针对初中二年级学生的知识接受能力设计的，是在学生学习了逐帧动画和形状补间动画的基础上学习的，具有承前启后的作用，为后面学习引导线动画打下基础。学生的计算机操作水平会有差距，学生的认知能力、思维能力可能会有所不同，因此在设计操作任务时采取必做题和选做题的分层教学形式。教学过程设计： 环节教师活动学生活动1．温故知新（3分钟）师：上课！同学们好，请坐！我首先做个自我介绍，我叫王苗，是咱春田中学的另一位计算机老师，很高兴能够和大家共同学习，希望本节课对你有所帮助！之前咱们学习了几节课flash动画设计，咱们一起做个小互动，同学们还记得窗口界面中各个模块吗？教师呈现窗口界面，要求学生回答各个面板的名称。在此过程中师引入新知识点：“库”和“元件”：师：创建形状补间动画插入起始关键帧和结束关键帧之后需要在起始关键帧和结束关键插入变形前和变形后的对象，这个对象可以手动绘制也可以导入已有的，同学们可以把编辑窗口想象成“舞台”，在“舞台”的后方有一个“演员休息区”，“演员”在“演员休息区”中候场，随时准备登台表演，这个“演员休息区”就是flash中的“库”面板，“演员”相当于“库”中的元件。单击“窗口”——“库”命令即可调出库面板，请这位同学帮老师把库中的“太阳”拖拽到舞台中来。选中结束关键帧，将“太阳”拖拽到舞台中来。生：起立！快乐点击大千世界，恩师您好！    点名学生回答，加分加星   生答：太阳、风车、气泡； 生举手；学生代表上前边讲解边演示；2．创设情境（3分钟）师：看来学生们学习的不错，学习本节课的知识完全没有问题，咱们首先欣赏一段“太阳升起”动画短片，学生们思考：动画短片中有哪些对象在运动？分别做怎样的运动？师播放“太阳生气”短片；师：动画短片中有哪些对象在运动？师总结：位置移动、旋转、透明度的效果。学生观看动画短片；生回答：太阳做平移运动、风车做旋转运动、气泡的透明度变化。 3.任务筹划（4分钟）师呈现“太阳升起”动画截屏，指出任务完成的步骤：1太阳移动2风车旋转3改变气泡透明度。今天我们学习动作补间动画来完成以上三个任务。生明确任务操作流程，做到心中有数。4.新课讲解（10分钟）师：首先完成第一个任务：太阳升起太阳起始位置在小山的后面，结束位置在左上方空中，中间添加动作补间。小试身手：请学生完成太阳升起的动画，要求太阳从右下方运动到左上方，在第30帧时结束。教师巡视指导，展示优秀作品。师：第二个任务：风车旋转，要求：动画从第1帧运动到第30帧，实现风车逆时针旋转20圈。导入风车到起始关键帧，导入风车到结束关键帧，中间创建动作补间，在下面属性面板中，将“旋转”调节为“逆时针”，“次数”调节为20次。这样风车旋转就做完了，同学们尝试一下。师：第三个任务：气泡升起，要求：动画从第1帧运动到30帧，实现气泡从水中升入空中并消失。导入气泡到起始关键帧，导入气泡到结束关键帧，中间创建动作补间，在下面属性面板中，将结束关键帧中气泡的Alpha值设为“0”。学生观看教师讲解；学生了解制作动作补间动画的步骤；学生操作练习。 以太阳升起为例教师讲解制作方法，学生操作练习，完成好的同学作为小老师辅导其他同学。 学生掌握步骤后，进行巩固练习，并进一步探索，养成探究动画制作技术的兴趣。5.实践操作（15分钟）师：通过以上想必同学们对动作补间动画和形状补间动画已有了全新的认识吧，太阳升起没有完成的同学继续完善作品，完成的同学请你打开桌面上的“大显身手”文件夹，完成里面的2个实例。 6．总结引导（5分钟）咱们共同理顺创建动作补间动画的步骤： 1.创建起始关键帧；2.创建结束关键帧；3.创建“动作”补间动画。可以在属性面板中设置旋转和透明。同学们还有什么补充吗？同学们还有什么问题吗？老师有一个问题：如何使太阳运动的速度更快呢？你有几种方法？师：本节课你有哪些收获呢？师:点一到两名学生回答师：我们的学长也要和大家分享一下他学习flash动作补间动画和形状补间动画的心得，咱们大家来听一下：~~~~~~~~师：英雄所见略同，老师也认为动作补间动画和形状补间动画操作过程很相似，抓住他们的异同点，很容易完成，技术不是关键，关键是学以致用，发挥你们的奇思妙想，运用所学设计出既有内涵又绚丽多彩的flash作品。本节课就上到这里，全体起立！下课！  学生回答：答案1：调节帧频率，使帧频率大一些；如50fps答案2：运动图层播放的帧少一些，如30帧；            恩师您辛苦啦，恩师再见！ 设计解决问题时，学生展示的方式：1.学生操作演示；2.学生自主探究、小组内讨论、团队合作解决问题；根据学生展示的方式预设出追问及讲解的内容：1.创建动作补间动画之前是否需要新建图层？2.如何实现“太阳”从舞台的左下方运动到右上方？3.如何设置“气泡”的透明度效果，如何使“风车”旋转？3.如何提高“太阳”的运动速度？课堂练习：1.“太阳升起.fla”实例（必做题）；任务要求：实现“太阳”从舞台的右下方运动到左上方，动画从第1帧播放到第30帧。实现“气泡”从下方水中运动到上方空中，要求最后一帧气泡消失，动画从第1帧播放到第30帧。实现“风车”从逆时针旋转20次，动画从第1帧播放到第30帧。2.“节约用水.fla”实例（选做题）；任务要求：在“水滴”图层的第1帧和第30帧上制作动作补间动画，让水滴从水龙头的上方滴落下来。3.“滚动的小球.fla”实例（选做题）；任务要求：在“小球”图层的第1帧和第40帧上制作动作补间动画，让小球从舞台的左侧移动到舞台的右侧，顺时针旋转2次。