湘艺版一年级下册第四课（综合表演）农场的早晨教学设计及反思

                     《农场的早晨》教学设计

                            执教：叶爱兰

教学内容：湘教版一年级下册
1、音乐故事：《农场的早晨》
2、歌表演：母鸡叫咯咯
3、听赏：请来看看我们的村庄

教学目标：
   1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。对X-、X、XX、0四种节奏有一定的感知。
   2、学唱《母鸡叫咯咯》，能用简单的念白“咯咯哒”参与演唱，并大胆进行表演。
   3、听赏《请来看看我们的村庄》时，能与他人合作参与律动，并随歌曲作出相应的表情或动作。

4、能愉快的与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色，在表演中懂得热情好客，礼貌待人的品德。

教学重点：

1、模仿和扮演各种小动物的声音和体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活的组合运用。

2、《母鸡叫咯咯》的学唱。

教学难点： 

1、音乐情景中三种小动物的“合唱”。

2、为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。
    教学过程：
    一、情境导入
    1、走一走
    听《母鸡叫咯咯》音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
    2、激情导入
   师：今天老师要带同学们去郊外的一个农场旅游，那里住着许多可爱的小动物。

二、节奏游戏（农场的故事情景）
1、学习羊妈妈有节奏的叫声。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰醒了，农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床，羊妈妈赶紧叫小羊起床。听听羊妈妈是怎样叫的。

出示节奏谱并播放

我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
    师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
   （学生表演）

2、学习小鸭的叫声。

（1）师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。请听：

（2）解决休止符

师：鸭妈妈非常爱自己的孩子，担心鸭宝宝会掉队，所以走几步就回头看一下，回头的时候是不发出声音的。

（3）谁想来学鸭妈妈和小鸭子？
（学生跟着老师学小鸭）

3、学习小鸡的叫声。
   师：小鸡看到我们这边热闹，也成群结队的来了，边跑边叫：

4、分组表演。

小羊、小鸡、小鸭都来了，好热闹的农场啊！我们分成三组，老师叫到哪组就哪组表演好吧。

5、小组合作表演。

（1）听小羊、小鸭、小鸡的合唱。

（2）师生合唱两个声部。老师很开心，想学学羊妈妈跟我们鸭宝宝组合作好吗？

（3）师生合唱三个声部。小鸡也肯定想合进来了对吧！

（4）生生合唱三声部。老师要把任务交回小羊组了，然后更想听听你们的合唱。

三、唱一唱《母鸡叫咯咯》

1、导入歌曲。

小羊小鸭都有妈妈带着，只有小鸡吵吵闹闹着，原来是鸡妈妈没有来，鸡妈妈干嘛去了呢？你听听这首歌然后告诉老师。
    师：（放录音）我们来听听、看看。

2、歌曲教学。

（1）老师考考你们：这首歌曲有几个小节？出现了哪些音符宝宝呢？加上手势告诉老师。

（2）再听歌曲，仔细听听除了歌声外还有什么声音呢？（咯咯哒）

（3）用“咯”模唱歌曲。

（4）跟唱旋律

（5）读歌词

（6）老师弹旋律学生跟唱歌词。

（7）歌表演

3、加入“咯咯哒”演唱。

（1）学习伴唱部分。

（2）为范唱加伴唱。

（3）学生分组合作。

四、听赏《请来看看我们的村庄》
（1）初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！

（2）复听

跟着歌曲动一动

五、课堂小结

今天你们开心吗？让我们在农场小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！

（板书）

               农场的早晨

   小羊：2∕4  X  - ∣X  - ∣X   X∣X  -∣

               咩     咩     咩  咩 咩

   小鸭：2∕4  X    X∣X   0∣X  X X∣X  0∣

               呷   呷 呷    呷 呷呷  呷

   小鸡：2∕4  X X  X∣X X  X∣X X  X∣X X  X∣

               叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽