小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教学设计

农场的早晨

教学目标:

1、知识与能力:

（1）能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。

（2）对念“X--、X、XX 、O”四种节奏有一定的感知。

2、过程与方法

（1）引导学生进入情境，学会几种小动物有节奏的叫声。

（2）用轻快、明亮的声音演唱 《母鸡叫咯咯》，并参与歌表演。

3、情感态度价值观

通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热列场景，培养学生热情好客，礼貌待人的好品质，以及享受音乐带给我们的快乐。

教学重难点:

几种小动物有节奏的叫声，轻快活泼地演唱《母鸡叫咯咯》。

教学过程:

 一 、情境导入

1. 今天老师要带同学们到一个农场去玩，大家说好不好？（好！）那里会发生什么事？咱们赶紧去看看吧。 

 2.板书：农场的早晨

二 、节奏游戏（农场的 故事情境）

1.学习羊宝宝有节奏的叫声。

今天，农场要来小客人，羊妈妈赶紧叫醒羊宝宝。

X-- |X--| X X | X--|

咩  咩   咩 咩 咩

师：羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？

（2）师示范，生模仿

2.学习小鸭子有节奏的叫声

师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家，请听：

（1）小鸭子有节奏的叫声

X  X  | X  O|  X X  X | X  O|

呷 呷   呷     呷呷呷  呷

2.老师示范，生模仿，男女生比赛 。

有学生休止符处会不准，教师指导反复训练。

3.学习小鸭有节奏的叫声。

鸭妈妈听说农场要来客人，可高兴了，带着鸭宝宝唱着歌游过来了，请听！

（1）解决休止符，拓展情境。

鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子会掉队，所以每走几步就会回头看一下，回头的时候不会发出声音。

（2）学生模仿练习。

  4.学习小鸡有有节奏的叫声。

（1）听小鸡有节奏的叫声。师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。

（2）小鸡有节奏的叫声

 X X  X | X X  X | X X  X X | XX   X |

叽叽 叽   叽叽 叽  叽叽 叽叽  叽叽 叽

（3）学生练习模仿，分组模仿。

二 、学习歌曲

羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有鸡妈妈没来，那么，鸡妈妈到底去哪儿了？（鸡妈妈在下鸡蛋）

下蛋的时候母鸡是怎样在叫的？（生模仿）

1. 教学歌曲

（1）听赏歌曲《母鸡叫咯咯》。

歌曲的情绪是怎样的，它是哪个国家的儿歌？（欢快的、它是德国儿歌）

（2）跟琴用啦音模唱歌曲旋律。

（3）师带领学生有节奏地读歌词

（4）听歌曲,可小声点头跟唱。

（5）演唱歌曲，指明学生演唱，学生互相点评。

2 .表演歌曲

（1）老师表演唱歌曲。

（2）老师引导学生创编动作，根据歌词大意进行创编。

（3）指明学生上台表演，带上动物头饰。

三 、课堂小结

今天咱们在农场玩得开心吗？(开心)农场的小动物对我们这么热情，我们还表演了节目，大家这么开心，老师和你们一样。就让我们在歌声中来结束这一课吧。（边唱边表演《母鸡叫咯咯》）

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