2021学年这是什么？教学设计

学习目标

1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。

3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。

学习重点

能唱准歌曲。

学习难点

附点节奏的把握。

过  程

备  注

一、问题引领。（3分钟）

1、、猜谜语：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。【顺学导思1】

2 、节奏练习。

二、“三学”解疑   （33分钟）

（目标出示：1、听：整体感知；2、学：会演唱 ； 3、创：律动创编）

      主题：演唱歌曲《这是什么》。（25分钟）

（一）自学：10分钟                                        

1、聆听歌曲，生初步感受歌曲情绪。（欢快、高兴）

2、打节拍，读歌词。【顺学导思2】

3、师唱谱、生唱词。【顺学导思3】

4、跟音乐演唱歌曲1-2遍。（注意附点音符）

5、师生对唱。

6、跟伴奏演唱歌曲。

学   习   过   程

【顺学导思1】

闹钟

【顺学导思2】

1、按照歌谱里面的打击乐要求去读歌词。（双响筒，三角铁）

2、“滴答滴答”指导学生读的要轻巧、短促。

3、“当 当 当”有空拍，要读准确。

【顺学导思3】

注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧；还要注意学生的吐字咬字要清楚。

备   注

（二）对子互学

唱一唱  （可以尝试合作分角色或加打击乐器演唱）

（三）        小组共学

1、完整演唱歌曲。

2、背唱歌曲。

（四）展示与评价一：（5分钟）

      1、随机请两个小组进行展示；【课堂检测1】

      2、针对点评，进行适当的纠正、点拨；

【课堂检测1】

1、正确演唱歌曲；

2、唱出歌曲的欢乐。

专题：创编《这是什么》。（9分钟）

（一）小组共学

     1、筹备创编内容

     2、编排创编内容【顺学导思4】

     1）符合歌曲内容，突出歌曲的欢乐情景；

     2）编排形式新颖、有创意；

     3）自信大胆，表情丰富；

学   习   过     程

【顺学导思4】

创编可以给歌曲加上打击乐伴奏、歌词的改编；写一首类似的诗；画一幅画；编排一个小品或话剧、编排舞蹈……

备  注

（一）        全班共学：展示歌曲《这是什么》创编内容（5分钟）

小组进行展示与评价。【顺学导思5】

1、   对展示内容给予合理、客观的评价。

2、   评选最优小组。

【顺学导思5】

一、评定标准：

1、歌曲节奏、音准准确，演唱声音甜美；

2、演唱情绪：欢快活泼；

3、创编内容符合歌曲主题；

三、规律提炼（1分钟）

1、演唱歌曲时，大胆自信，创编形式多样，结合歌曲内容，融入到歌曲中。

四、个体反思（2分钟）

1、学生谈收获。

板书设计：                    

               《这是什么》           

欢快地