湘艺版一年级下册（听赏）共产儿童团团歌教学设计

这是一份湘艺版一年级下册（听赏）共产儿童团团歌教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，听赏《共产儿童团歌》教学，结束语，教学反思等内容，欢迎下载使用。
听赏《共产儿童团歌》教学设计教学目标：1、 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感。2、 准确听辨歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。教具准备：电钢琴、多媒体设备、课件教学过程：一、复习导入：游戏——极大极小，极高极低　　（在钢琴声中加入大小鼓的声音，让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。）　　如：A、听到大鼓的声音手上举，B、听到小鼓的声音蹲下来。　　C、听到大鼓的声音张大嘴巴；D、听到小鼓的声音闭上眼睛等。　二、听赏《共产儿童团歌》教学（1）看看。观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。（师：影片中的插曲是一首先辈们的歌，歌名是《共产儿童团歌》。请学生边聆听边思考“把你知道的小英雄的名字告诉同学们吗？”（有闪闪红星里的潘冬子，有小兵张嘎、有面对敌人铡刀英勇就义的刘胡兰、掩护八路军安全撤退的王二小等）（2）听听。教师范唱《共产儿童团歌》。注意要唱出进行曲的风格。（3）说说。听完老师的范唱，大家心中有什么感受？（4）动动。听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如：A   B    A    C   A（走步 转圈 走步 跳跃 走步）游戏：(用手击节拍) （要求学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）① X  X·X    X   X　　      ② X·X   X  X    X   —　　嘀    嘀 嗒   嘀   嗒　　嘀 嘀  嗒 嘀    嗒[设计意图;让学生学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。]（5） 唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师可先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。（6）比比。教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。（7）忆忆。教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。）三、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？（提示：中国少年先锋队）1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。四、结束语1、师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！2、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，师指挥，生齐唱。五、教学反思：“X  X.X  X  X”  是《共产儿童团歌》旋律中的节奏型，为了让学生很快的掌握这一节奏，我在听赏教学中设计了一个“用手击节拍”的游戏，调节了课堂听赏氛围。学生们为了能顺利的完成老师布置的任务，就必须把黑板上出示的几个节奏型熟练地掌握。对于学生最不愿学的枯燥的节奏，今天却学的异常得认真，效果非常好。作为教师我们也懂得游戏的魅力，但自己积累不够，在教学中难免捉襟见肘。