2020-2021学年（演唱）买菜教案

这是一份2020-2021学年（演唱）买菜教案，共3页。
教学内容第六课  演唱《买菜》  教学目标1．学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用，还能用唱名模唱该歌曲的歌谱。2．通过音乐游戏——《买菜》这一活动，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 教学重点学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。教学难点　随《买菜》的音乐有节奏的律动。教学准备琴、课件 教      学      过      程 教学环节 导     案 学  案设计意图 创设情境激趣导入约5分钟 1.师：上一周的天气特别好，高年级的大哥哥大姐姐们开展了一次愉快的实践活动---野炊。2.欣赏野炊图片。3.菜市场里有哪些菜？4.师：有一位小朋友特别勤劳，星期天陪着奶奶去买菜，我们一起来听听，她们买了哪些菜？1.交流欣赏图片后的感受。2.交流自己陪妈妈去买菜都见到过哪些菜？ 激发了孩子们学习这首歌曲的兴趣。 感受歌曲新歌教学约25分钟 1.念节奏，熟悉歌词。“XX  XX | X  X”“X X  X X |  X X  X”2．认识“||：：||”记号，以及在歌曲中的作用。3.学唱歌曲①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。③齐唱。4.歌表演：给歌曲配上动作，随歌曲律动。1.汇报你在歌曲中听到了她们买了哪些菜？　2.学生一起来读一读。3.认识反复记号，并按要求读歌词。4.学唱歌曲。5.给歌曲编排动作，随歌曲律动。把音乐知识结合真实情景，让小朋友能有节奏的说出。小组交流自主参与约5分钟分组合作完成歌曲一个组唱歌  另一组表演第三组拍节奏为歌曲伴奏分组合作完成歌曲 体验合作学习的重要性把原本枯燥的教学变的鲜活，让学生能轻松的掌握。 拓展延伸约5分钟 1．把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片按顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀…… 2．齐读创编菜名内容3．教师伴奏学生齐唱创编的歌曲 创编歌词。齐唱创编歌曲培养孩子的创编能力。 板书设计  买菜  ||：：||  反复教学反思