小学音乐湘艺版一年级下册第九课（听赏与跟唱）哇哈哈教案设计

课题

综合课《娃哈哈》

教

学                                                                                                                                                                                              目

标

知识与技能：学生能够熟练演唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲欢快的情绪，体验新疆民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格，并用打击乐器伴奏。

过程与方法：学生积极参与音乐活动，能运用恰当的速度、力度有表情地演唱。

情感态度与价值观：通过对歌曲的学习与表演,以及对新疆风土人情的了解，使学生对祖国、对少数民族的生活与文化产生热爱之情。在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活积极乐观的态度。

教学重点

学生能用准确的音准，恰当的速度演唱歌曲《娃哈哈》。

教学难点

学生能用双响筒、铃鼓给歌曲伴奏及用简单的新疆舞动作进行表演。

教学方法

创设情境法、讲授法、讨论法、视听结合法、听唱法、律动法、练习法。

教 具

多媒体课件、电子琴、黑板、双响筒、铃鼓。

板 书 设 计

《娃哈哈》

1．前八后十六节奏×××

2.十六分节奏   ××××

3．2/4  ×××  ××    ∣×××  ×    ∣

4. 2/4  ×××  ×××  ∣×××  ×××∣

教学过程：

课前进行律动活动：《闪烁的小星》。

一、组织教学：

师生问好！

二、发声练习。

三、导入（创设情境，激发兴趣）：

    师：“同学们，我们先来看一组图片。”

    PPT展示新疆风土人情的图片。

师：“同学们，这些小朋友穿的衣服漂亮吗？”

生：“漂亮。”

师：“他们的衣着打扮和我们的衣服一样吗？”

生：“不一样。”

师：“你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？”

生：“新疆维吾尔族。”

师：“对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族。今天，老师带领大家学习一首新疆维吾尔族民歌《娃哈哈》。出示课题《娃哈哈》。”

四、目标展示：

师：“首先，我们了解一下这节课的学习目标。”

   （一）能够熟练演唱《娃哈哈》，并用打击乐器伴奏；

（二）运用恰当的速度、力度有表情地演唱歌曲；

（三）能用自然的声音整齐演唱歌曲。

五、新课教学：

 （一）感受歌曲，体验情绪。

播放范唱，学生聆听。

师：“这首歌曲好听吗？”

生：“好听。”

师：“情绪是？”

生：“…。”

师：“下面，我们来学习这首歌曲。”

（二）学唱歌曲，动作表现。

师：“这首歌调号？拍号？”

生：“F调、2/4拍。”

1. 节奏训练。

（1）前八后十六节奏×××；

（2）十六分节奏××××；

PPT出示节奏，教师教，学生学。

2/4  ×××  ××    ∣×××  ×    ∣

2/4  ×××  ×××  ∣×××  ×××∣

2/4  ××    ×××  ∣××    ×××∣

2/4  ×××  ××××∣××    ×    ∣

（3）教师按节奏诵读歌词，自然的配上声势动作（恒拍）。

（4）学生一边有节奏地诵读歌词，一边配上声势动作并带上欢乐、喜悦的情绪。

2.教唱歌谱。

（1）教师逐句教唱，学生学唱；

（2）教师伴奏，学生唱谱。

教师给予评价鼓励全班学生。

3.教唱歌词。

（1）师伴奏，学生齐唱。

 师：“刚才我们已经学习了简谱，这会大家大胆尝试唱一下歌词，好吗？”

 生：“好。”

（2）难点解决。

 一字对两音。

（3）师再次伴奏，生唱词。

 4.教师播放伴奏音频，学生配上声势动作轻声跟唱。

 5.师生合作。教师演唱歌曲1、3、5、7、9、11小节，学生接唱2、4、6、8、10、12小节。

6.男女生合作接龙演唱歌曲，并配上声势动作。

7.全班齐唱。

（三）完整呈现，表演歌曲。

1.加入双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。

师：“维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具。今天老师带来了一个代替手鼓的乐器——它叫‘铃鼓’”。

教师示范，随后师：“谁愿意来试一试？”

生：“…”。

2.歌表演《娃哈哈》。

师：“小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情，老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面，你们来唱，我为你们伴舞好吗？”

（1）教师教舞蹈动作，生学练；

（2）师领跳，生随跳（播放范唱）；

（3）请六位同学，上台表演。

教师给予评价鼓励。

六、课堂检测：

    教师伴奏、学生唱词、并加入打击乐伴奏与舞蹈。  

七、课堂小结：

师：“小朋友们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？”

生：“…。”

师：“让我们和维族的小朋友们一起，分享喜悦的心情吧！”

最后，师生在歌曲《娃哈哈》的歌声中结束本课。