小学音乐湘艺版一年级下册（演唱）同坐小竹排教学设计

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（演唱）同坐小竹排教学设计，共3页。教案主要包含了感受歌曲， 学唱歌曲， 视唱歌谱，欣赏了解广西壮族人文景观， 拓展，小结下课等内容，欢迎下载使用。
课题     《同坐小竹排》                　　　 教学目标 1．在听辨歌曲《同坐小竹排》的过程中来感受歌曲二拍子与三拍子的不同，并体会拍号对歌曲情绪的变化。
2．学唱《同坐小竹排》，能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。
3．能准确用筷子为歌曲伴奏，进一步体会三拍子与二拍子的情感表达。教材分析教学重点： 感受并学唱变拍子歌曲，并能体会变换拍子歌曲情绪的表达。  教学准备钢琴、ppt    板书设计                                    教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）一、感受歌曲
1、先听歌曲《娃哈哈》2/4，《小鼓响咚咚》3/4，边听边律动。
师：刚才我们听到的两首音乐分别是几拍子的？哪一种比较欢快活泼，哪一种比较优美抒情？
如果要用歌声来表现出山清水秀的优美风景，你觉得用几拍子音乐更合适？
师：今天我们要乘着歌声的翅膀，到一个山清水秀、风景如画的地方玩一玩？
如果你来到这里，你最想干什么？
师：你想知道壮族小朋友最喜欢干什么？请你从老师的表演中找答案。
那你想不想玩水？再出现一行曲谱和四个划拍图： 6  6   2  6  2 | 6  2   1  6  1|︱ 3  5   1  3  2 ︱  6  2  1  6  6 ‖ 师生共同玩水的律动。
师：我们用拍水动作表达愉快的心情，玩水动手（三拍子）加上“拍手”动作（二拍子） 师：再听歌曲，你认为是几拍子的歌曲？ 二、 学唱歌曲
1、 师范唱歌曲，前两句优美舒缓，气息连贯。后一句欢快跳跃
2、用母音学唱歌曲旋律：wu    la     3、朗读歌词：指导
对小弟小妹说话的语气是怎样？（温柔、喜爱）
“竹排慢慢摆”要怎样读？（缓缓的、轻轻）
“看见小螃蟹”的心情是怎样？可不要把它吓跑呕。（欣喜的、悄悄的）
4、听琴填歌词 5、用筷子为歌曲伴奏：     三拍子怎样打；   二拍子怎样打。
6、学生先尝试用筷子伴奏
7、教师再和学生齐边唱边伴奏。同时讲解方法。 7、师：山清水秀，歌声美妙，在我们的眼前有四座“音符山”，让我们齐心协力爬过它。师范唱歌谱（第一座音符山）。 三、 视唱歌谱 出示：1= G
6  6   2  6  2 | 6  2   1  6  1|︱ 3  5   1  3  2 ︱  6  2  1  6  6 ‖ 1、 先让老师翻过第一座音符山：教师视唱歌谱。
2、 指名学生翻过第二座山，学生视唱歌谱。
3、 学生齐唱第四座山。
4、 学生齐唱歌谱。四、欣赏了解广西壮族人文景观。 五、 拓展
听音乐《同坐小竹排》，师生起边听音乐边律动。 六、小结下课。  课堂设计修改教学后记