音乐音乐夏令营教学设计及反思

这是一份音乐音乐夏令营教学设计及反思，共4页。教案主要包含了师生问好，律动《小鸟小鸟》，练声，新授歌曲，总结等内容，欢迎下载使用。
《请你唱个歌吧》教案 教学目标：1、体验三拍子的优美韵律，能用欢快的情绪、轻松而富有弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天的美。2、充分发挥学生的想象，能够很好的进行歌词创编的活动。 教学重难点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》。2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备：钢琴、沙锤、三角铁、碰铃等打击乐器 课时：一课时 教学过程：一、师生问好二、律动《小鸟小鸟》师：春天来了，万物复苏了，看远方的鸟儿飞来了。孩子们你们愿意跟着老师到美丽的大自然和鸟儿们一起跳舞吗？三、练声师：春天驾着五彩的祥云姗姗而来，我们跟它们打个招呼吧！    2                                  .    4    3 4  5  1  |  3 4  5  1  | 3 4  5 1  7 6 | 5 - - ||         春  来 了，  春   来 了，啦啦啦啦 啦啦 啦  四、新授歌曲1、初听全曲师：森林里还有一位可爱的报春使者，它就是杜鹃鸟。听！它来了！（播放音乐）2、再听全曲（介绍歌曲，着重介绍四三拍，）师： 《请你唱个歌吧》是一首四三拍的歌曲。四三拍是舞蹈拍，听着让人有一种想跳舞的感觉，下面跟着老师一起来拍一拍，感受一下三拍子的韵律，并仔细聆听小杜鹃是怎么唱歌的？（生随师拍三拍子，感受三拍子的韵律）
3、师范唱小杜鹃的声音（介绍顿音记号=>布谷鸟的叫声）  师：小杜鹃是怎么歌唱的呢？生：咕咕师：老师这里有两种小杜鹃的叫声，你们来听一听哪一种更美？为什么呢？（PPT 出示一种没有带顿音记号的谱，另一种带顿音记号的示范唱，让学生选择，然后再选择带有顿音记号的演唱）生：……（活泼）师：带有黑色三角形的杜鹃声更富有弹性，听起来更活泼，那么请孩子们伸出小手做着动作跟着老师有弹性地跟着老师唱一遍。（练习顿音）4、哼旋律师：用“lu”随着老师的钢琴来小声哼唱一遍歌曲的旋律，唱的时候声音要轻轻地，小手准备。5、按节奏念歌词6、随范唱轻声跟唱7、随钢琴唱（2-3遍，强调声音，划拍，顿音）8、随范唱（让生自己找出不会唱的乐句）a.生自己找出难唱或唱不准的乐句，师先让会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱b.学生没提出来的，但唱不准的旋律，师要进行范唱、教唱。d.在熟练度基础上，指导学生有感情的唱好歌曲。9、巩固练习学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、打击乐伴奏、歌唱等形式）10、创编歌词师：听了你们的歌声，小鸡着急了，它也想加入你们的歌声中，听！（师范唱）大自然还有好多好多可爱的小动物，它们都想来亮一亮嗓子，你能把它们创编到歌曲中来吗？现在以小组为单位，在组长的带领下选出自己喜欢的动物，进行创编，开始！（小组展示）（把歌曲+创编的歌曲完整演唱）五、总结师：同学们的表现都非常的精彩，老师觉得每一位小朋友都是春天的使者，让我们一起走进春天，把美丽、快乐和希望传达给更多的人！