美术赣美版第3课色彩的变化教案

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这是一份美术赣美版第3课色彩的变化教案，共4页。教案主要包含了教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《彩色的翅膀》教学设计

一、教学目标：

1,掌握本课生字、新词。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3，引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛。

二，教学重难点

1，理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

2，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系

三，教具准备

幻灯片

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

（一）导入新课

1、出示幻灯片。

2，读课题，读了课题，你想知道什么?

(二）读课前提示语，明确学习目标。

1，读提示语，想想这节课的学习任务是什么？

（1）想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？

（2）交流读文后的体会。

2，带着这个问题学习本文。

(三）初读课文，整体感知。

1，自由读课文，扫清生字障碍，把课文读流利，读通顺。

2，检查读文情况，注意注音。

3，积累词语，理解词语的意思。

4，默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）

（四）精读课文，体会情感。

1，快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？

（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，小高把昆虫带往宝石岛）

2，从这个问题，你知道了什么？（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国。有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越来越美......）

3，小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？（能，从课文的最后一段，彩色的翅膀预示着昆虫会在这里安家，战士们建设海岛会成功。)

4，细读课文,勾出让你感动的地方，并交流感受。

（1）“小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。”“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”

（2）两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”......

（3）略

（4）略

（5）略

5，从找到的句子中，可以体会到一个什么中心？

(边防战士热爱海岛，热爱祖国)

6，有感情地朗读你喜欢的句段。

（五）总结

1，本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。