小学美术沪教版三年级上册4 我的小像框教学设计及反思

学科

美术

课题：我的小相框

教时：1教时

一、教学目标：

知识与技能：了解相框的功能和式样，学会用彩纸或其他材料，剪贴、切挖、折叠等方法，为自己的照片或作品设计制作有特色的小相框。

过程与方法：在制作小相框的过程中，了解相框的作用及常见式样，学习选材、设计与创意制作的方法。

情感态度与价值观：感受相框造型的装饰美感，培养搜集材料的习惯，增强美化生活的意识和能力，体验成功的快乐。

教学重点：利用各种材料设计、制作相框。

教学难点：相框造型有创意。

二、制定依据：

1、内容分析：本课出自三年级《我爱我家》单元，让学生利用各种纸材和生活中的废旧材料进行组合搭配，运用剪贴、切挖、折叠等方法来装饰照片或作品，从而美化生活。本课意在让学生通过欣赏、交流、讨论、构思，学会用剪贴、折叠等技能为自己照片创作一个有个性的小相框，并通过学习增强学生美化生活的意识和能力。

2、学生实际：三年级学生已经具有一定的绘画能力和手工制作能力，本课教学取材于生活，运用于生活，学生的学习兴趣是颇高的。课外让学生收集生活中的废旧材料也是学生比较喜欢做的事情，把一些小纽扣运用于照片或作品进行再创作，是学生喜欢的美术活动。合理针对照片或作品本身的图案与色彩进行装饰美化是学生本课的难点，需要引导学生巧妙组合。

教学过程

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

4分钟

一、回忆与交流

1.照片的故事

1)展示学生课前准备好的照片。

2)说说照片的背景故事。

2.相框的作用

1)回忆你家的照片是如何安置着的。

2)学生谈谈为什么要装上相框。

3)小结相框的作用：展示照片、摆设、美化环境。

4)揭示课题《我的小相框》。

1.学生介绍自己带来的照片。

2.学生思考。

3.学生介绍自己家中的相框。

让学生在课前收集有故事的照片，通过“photo故事”引发学生的兴趣，然后通过在回忆、交流、讨论中了解相框的作用，从而揭示教学内容。

5分

钟

二、欣赏与发现

1.相框的形状

1）讨论相框的造型。

2）小结：利用多媒体演示不同形状的相框，长方形、方形、圆形、心形等；各种具象造型，如动物形象、植物形象等。

2.相框的装饰

1）方法一——绘画；

2）方法二——剪贴；

3）方法三——综合装饰。

1.学生说说自己见到的相框造型。

2.个别学生上台绘画。

主要在欣赏与发现的基础上，知道相框的形状和相框的装饰方法。

20

分钟

三、构思与创作

1.师生的演示

1）欣赏优秀相框作品，讨论相框与照片内容的搭配。

2）教师演示相框的制作步骤：

① 依据照片设计相框的式样；

② 确定照片粘贴的位置，可以的话直接贴上；

③ 选择合适的自己喜欢的方法巧用材料进行装饰。

3. 出示同一张照片用不同方法装饰的相框。

4.学生创作，教师巡回指导，同时滚动播放优秀作品。

1）作业内容：选择自己喜欢的方法巧用材料制作一个小相框，可以两人合作完成。

2）作业要求：

① 相框与照片的搭配要合理、协调。

② 用画画、剪剪、贴贴的方法设计、制作相框。

③ 巧妙利用废旧材料进行装饰。

1.欣赏书本，学生讨论，自学步骤与方法，交流构思。

2.学生观察。

3.学生欣赏，感受不同方法带来的不同装饰效果。

4.学生构思如何制作自己的相框，创作。

在师生互动中把握制作的方法步骤，教师适时强调注意点，同时启发学生的构思与创新。鼓励学生在有限的时间里可以合作完成相框的装饰。

分层作业满足不同学生的需要。同龄人的作品既增强学生绘画的信心，又启发灵感，提高发现自然美的兴趣，培养表现自然美的能力。

5分

钟

四、展示与评价

1.创设情境：相框展览会。

2.学生自评、互评：选择自己喜欢的相框，说说作品设计的亮点。

3.师生评析，评价内容：

① 相框与照片内容是否相配。

② 相框的造型是否有创意。

③ 相框的材料是否独特、合适。

4.教师小结：你们制作的相框真的是丰富多彩，下课后把它贴到教室后黑板上，为教室增添更多的色彩。

1.学生作品展示、欣赏。

2.学生自评、互评。

在展示与评价过程中通过布展“相框展览会”给学生创设展示的平台，在展示交流中让学生品尝成功的幸福感。

1分钟

五、拓展

1.欣赏废旧材料制作的小相框作品。

2.启发学生利用身边的废旧材料进行创作。

1.学生欣赏。

反思

重建