苏少版一年级下册16 画味觉、画嗅觉教学设计及反思

这是一份苏少版一年级下册16 画味觉、画嗅觉教学设计及反思，共3页。教案主要包含了引导体验，认识嗅觉，认识味觉，展开活动，尝试创作，评价总结等内容，欢迎下载使用。
画味觉 画嗅觉 教学目标通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合评价能力。教学重难点重点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。教师准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等。学生准备：水彩笔和油画棒等教学过程：一、引导体验师：星期天，老师经过肯德基门口，闻到浓浓的香味儿，口水就流了出来，你想知道我闻到的是什么味道吗？我不告诉你，我画给你们看！演示1：我用水粉颜料来画我闻到的味道，选用黄色，采用了这种“ε”半圆形的线条，你能感觉到我画的是什么味道？生：薯条、鸡米花、汉堡......师：告诉你，这是薯条的味道！演示2：为了让这种味道弥漫在空气中，我在颜色的边上再多加些水！这么香的薯条味吸引我进入肯德基！于是我买了薯条，这时候薯条香香脆脆的味道，我选用橙色来画我尝到的味道，用短线条。揭题：《画味觉画嗅觉》二、认识嗅觉师:小朋友们知道吗？咱们的小鼻子非常灵敏，可以闻到香香的甜甜的味道。这就是嗅觉。（板书出示：嗅觉）师：各种气味分子随空气吸入鼻腔，接触到嗅膜后发生神经传动，传导给大脑，产生了嗅觉。图1（花香）：薰衣草香、玫瑰香、牡丹花香、香水百合香......不同的香味给人带来不同的心灵感受。图2（臭味）：（1）、臭豆腐闻起来臭吃起来却很香。（2）、臭臭的榴莲让人退避三尺，但它的果肉吃起来有奶油的香味。（3）、人类讨厌臭味，动物里有喜欢臭臭的东西，屎壳郎喜欢推粪球，那是它的食物！三、认识味觉师：下面就请小朋友们把带来的食物拿出来尝一口，吃完就坐正，看谁第一名。师：告诉我们你刚才尝出来的是什么味道呀？生：甜的味道。师：哦，是甜甜的味道，那你尝到的是什么味道？师：咱们的小舌头真厉害，它可以尝出各种各样的味道。这个就是我们的味觉。师：不同的味觉感受是由我们舌头上的各种味觉芽起作用，让我们能感受四种不同的味觉：甜、咸、酸、苦味。甜味在舌尖；酸味在舌的两边；咸味在舌边；苦味在舌的上面。辣是一种痛觉。师：这几位小朋友分别尝到了什么味道？酸甜苦辣四、展开活动1．品尝各种味道（甜、酸、苦、辣），找到它们的颜色师：小朋友们还有什么食物也是甜的呢？生：香蕉、草莓、橘子……师：那么多好吃的，你能够在这里找到它们的颜色吗？生：上台在彩色卡纸中找颜色，师生互动。师：原来这么多好看的颜色能用来表示甜甜的味觉啊，真让人食欲大开，看着看着小朋友的口水都快流下来了。师：大家刚才表现的非常好，为了奖励一下你们，现在王老师要请你们喝饮料。不过我有要求，你尝出来的味道，不要说出来，用表情和动作表演，让其他同学来猜一猜，你喝的是什么味道的饮料？有谁愿意来试呢？（准备好醋、咖啡、奶茶）师（总结）：(指向黑板)原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。只要我们平时多注意观察，做个生活中的有心人，你肯定还能发现更多的味道。五、尝试创作师：有人说，味道闻过了就没有了，有没什么好方法可以把这些美妙的味道留住呢？生：画下来！师：真聪明！让我们在动手创作前来欣赏下其他小朋友们是如何来画味觉和嗅觉的。找找方法？生：点、线生：面、颜色！师：现在我们都知道了，我们尝到的或是闻到的味道可以用点、线、面、颜色表现。六、评价总结 教学后记：    在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感的课题，强调学生对生活的领悟和情感的表达。这课的内容主要是尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现各种感觉。感觉来自于生活，来自于体验。因此，本课将通过味觉和嗅觉的游戏，让学生在玩中亲身体验各种不同的感觉，使学生在轻松、愉快的气氛中进行探索、体验、学习不同的点、线、面、形、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图象，通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价等多方面的能力