教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（精练）

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（精练），共12页。试卷主要包含了下面描述中的力，属于摩擦力的是，使小车运动慢的因素可能是，把敲响的音叉放在水面上，会看到等内容，欢迎下载使用。

1.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（ ）。
A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏。
B.口腔中有舌头阻挡，不通畅。
C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。
2.下面描述中的力，属于摩擦力的是（ ）。
A.弹簧被拉长时产生的力 B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 C.停止骑车后，使自行车慢慢停下来的力
3.使小车运动慢的因素可能是（ ）。
A.小车重 B.小车轻 C.拉力大
4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。
A.水面十分平静 B.水会向一个方向流动 C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹
5.假如两个人在月球上，必须要（ ）才能顺利聊天。
A.大声说话 B.使用无线电 C.小声说话
6.下列关于熟的食物和生的食物的说法，不正确的是（ ）。
A.食物中的蛋白质加热后更易被人体消化和吸收
B.采用生食的方法能减少食物营养的损失
C.食物上有细菌，所以食物都不能生吃
7.下列保护我们听力的方法中错误的是（ ） 。
A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大
8.深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人，吹响哨子的时间会（ ）。
A.比较长一些 B.比较短一些 C.没有变化
9.高锰酸钾放入水中，水的颜色会变成（ ）。
A.蓝色 B.绿色 C.紫色
10.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（ ）。
A.边做实验，边大声讨论 B.不用分工合作，看着同学完成就可以了 C.钢尺的一端要用力压住
二.填空题(共10题，共48分)
1.鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。
2.按食物的来源分，食物分为（ ）和（ ）。
3.运动会（ ）我们的呼吸次数。
4.声音的传播是以（ ）的形式传播的。
5.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（ ）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（ ）。
6.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（ ）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（ ）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（ ）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（ ）。
7.垫圈越多，拉力越（ ），小车的运动越（ ），距离越（ ）；垫圈越小，拉力越（ ），小车的运动越（ ），距离越（ ）。
8.音高是由物体的振动的（ ）决定的，物体振动得动的越快音高越（ ）。
9.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（ ）。
10.无论白天还是夜晚，我们]都在呼吸。一次呼吸包括（ ）和（ ）两个动作。
三.判断题(共10题，共20分)
1.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（ ）
2.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（ ）
3.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（ ）
4.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（ ）
5.声音传播的方向是向四面八方的。（ ）
6.在日常生活中，摩擦力只有坏处而没有好处。（ ）
7.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（ ）
8.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（ ）
9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）
10.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（ ）
四.连线题(共5题，共22分)
1.连线。
2.连线题。
汽车轮胎上绑上防滑链
轴承里加润滑油 摩擦力增大了
轴承里加滚珠 摩擦力减小了
举重运动员手上擦镁粉
挖土机装上履带
3.
4.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递声波到中耳
听小骨 传递声波到内耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
5.连线题。
足球守门员戴手套
给自行车车轴加润滑油 增大摩擦力
跑步穿的钉鞋
举重运动员在手上抹镁粉 减小摩擦力
移动重物时在重物下垫滚木
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题，共28分)
1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
2.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
4.蒙头大睡为什么会感到气闷？
5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
七.材料题(共2题，共11分)
1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共1题，共5分)
1.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。
A.把食物运输到胃里
B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质
C.使食物破碎，并消化少量淀粉
D.消化食物和吸收养分最主要的地方
E.吸收食物残渣中的水分
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.A
4.C
5.B
6.C
7.C
8.A
9.C
10.C
二.填空题
1.鼓皮；空气；声带
2.植物类食物；动物类食物
3.增加
4.波
5.高；低
6.B；振动；不会；振动
7.大；快；远；小；慢；近
8.快慢；高
9.车轴不正
10.一次呼气；一次吸气
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.
4.如下：
5.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
2.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
4.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
七.材料题
1.高；低；振动
2.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。
八.综合题
1.如下：