教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【预热题】

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【预热题】，共10页。试卷主要包含了下列说法正确的是，人体所需要的营养从中得到的，—呼一吸算呼吸，食物进入口腔中起到搅拌作用的是，火箭是靠发射的等内容，欢迎下载使用。

1.下列说法正确的是（ ）。
A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播
2.人体所需要的营养从（ ）中得到的。
A.运动 B.食物 C.阳光
3.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（ ）。
A.反冲力 B.推力 C.拉力
4.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（ ）改变了。
A.材质 B.质量 C.形状
5.如果运动量比较大，需要多吃富含（ ）的食物，补充足够能量。
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质
6.在呼吸过程中，肺不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的（ ）排出。
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.氨气
7.—呼一吸算（ ）呼吸。
A.两次 B.一次 C.不确定
8.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（ ）。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
9.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（ ）。
A.固体、液体、气体 B.固体、气体、液体 C.气体、液体、固体
10.火箭是靠（ ）发射的。
A.反冲力 B.重力 C.弹力
二.填空题(共10题，共46分)
1.声音分（ ）、低、（ ）、弱进行分类，描述和记录。
2.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（ ）。
3.轮子可以看作移动的（ ）。 人类发现可以用（ ）的方式前进是了不起的创举。
4.如果没有能量，自然界就不会有（ ）和（ ），也不会有（ ）了。
5.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（ ），要使物体运动得更快，必须对物体用（ ）。
6.声音音调的高低与物体振动的（ ）有关，声音的强弱与物体振动的（ ）有关。
7.声音的强弱与物体的振动（ ）有关，声音的高低与物体振动的（ ）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（ ）。
8.按照形状和作用不同，人的牙齿可以分为（ ）、（ ）和（ ）。
9.在（ ）的环境中，声音（ ）传播。
10.人体的消化器官主要包括（ ）、（ ）、（ ） 、小肠和大肠。
三.判断题(共10题，共20分)
1.我们一天要吃多样的食物保持身体健康。（ ）
2.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）
3.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（ ）
4.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。（ ）
5.平常吃的小零食不属于食物。（ ）
6.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。 （ ）
7.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ）
8.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。（ ）
9.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（ ）
10.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（ ）
四.连线题(共5题，共24分)
1.把消化器官与它们的功能用线连接
口腔 吸收食物残渣中水分
大肠 储存食物，初步消化蛋白质
食管 消化食物和吸收养分
胃 把食物破碎并消化少量淀粉
小肠 把食物送到胃里
2.连线题。

机器上添加机油 鞋底花纹 旱冰鞋 轮胎上绑上链条 滚珠轴

减小摩擦力 增大摩擦力
3.如果我们在同样条件下，
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音低
4.连线题。
鸟叫声
人为的声音 电锯声
雷声
自然界的声音 雕刻石碑的声音
雨声
琴声
5.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声波
耳廓 将声波转化为振动
听神经 将振动转化为听觉信号
外耳道 传递声音
五.填表题(共1题，共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题，共31分)
1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？
2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？
4.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？
5.人在运动时呼吸为什么会加快？
七.材料题(共2题，共11分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？
八.综合题(共1题，共12分)
1.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。
1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（ ）。
A.测试次数 B.运动时间 C.垫圈数量 D.运动距离
2.这个对比实验中，小明采用（ ）的方法来提高实验数据的精确性。
3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（ ）。
4.实验的不足之处（ ）。
5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.A
6.A
7.B
8.B
9.A
10.A
二.填空题
1.高；强
2.牛顿
3.滚木；滚动
4.运动；变化；生命
5.力；更大的力
6.快慢；幅度
7.幅度；快慢；高低
8.门齿；犬齿；臼齿
9.真空；不能
10.口腔；食道；胃
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
7.√
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
4.如图：
5.如下：
五.填表题
1.慢；低；快；高
六.简答题
1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。
2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
3.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。
4.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。
5.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。
七.材料题
1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
2.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
八.综合题
1.C；每组进行三次实验；垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快；开始时应一个一个地增加垫圈；不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动小车。