音乐人音版☆瑶族舞曲教学设计及反思

《瑶族舞曲》教学设计

教学目标

（一）知识与技能目标：

1、自制环保乐器，为歌曲伴奏；

2、熟记乐曲的主题旋律，了解不同主题表现不同的场景；

3、尝试做律动，表现乐曲的不同情绪。

（二）过程与方法目标：

1、自制环保乐器。

2、熟记乐曲a、b、c、d四个主题音乐，想象音乐表现的场景。

3、尝试用律动表现四个主题。

（三）情感、态度、价值观：

1、感受瑶族人民的生活；

2、感受瑶族晚会的美好；

3、热爱我国的传统文化。

教学重难点

重点：学唱乐曲的主题，了解乐曲不同主题所表现的不同场景。

难点：用律动表现乐曲，欣赏乐曲的乐器的音色。

教学过程

（一）导入新课

  简单介绍瑶族的基本情况，介绍长鼓。

（二）讲授新课

1、长鼓又称花鼓，瑶语叫“汪都”。

2、启发学生用两个饮料杯的底部靠在一起，用透明胶粘合，就做成了一个中间小，两头大，呈喇叭状的长鼓了。

3、学生跟老师一起随引子音乐击打长鼓，注意力度要有强弱的变化，有层次，有递进。

4、a 主题：

（1）跟视频随音乐击打长鼓

（2）视唱 a主题

（3）a 主题表现瑶族姑娘们的轻歌曼舞。

5、b主题：

（1）小伙子们看到姑娘们的舞蹈，也想加进来一起跳舞了。

（2）这段音乐的大管和双簧管就是表现男男女女们的翩翩舞蹈。

（3）b主题比a主题更活泼了。

（4）由于速度较快，我们可以用“di”来哼唱。

（5）尝试跟着视频的律动一起表现音乐，当然也可以用自己的方式来表现。

6、c 主题：

（1）随着一句渐慢渐弱的乐句，音乐过渡到c主题

（2）先来唱一唱曲谱，注意保持音的记号。

（3）再来试试用动作表现。

（4）提问学生，晚会结束了没有呢？

（5）这段音乐表现的是：篝火暗了，月儿疲倦了，热闹的舞蹈散场了。

（6）渲染了亲切、安详的感觉。

7、d 主题：

（1）先唱曲谱。

（2）跟着视频表现三拍子的特点。

（3）这段音乐就像一位老人再讲着瑶族山寨可爱动人的故事，讲着他内心最质朴的瑶族生活。

8、复习四个主题音乐，增加另一样环保乐器的制作：找一个塑料箱或者快递箱，用橡皮筋连接起来，固定两头，模仿弦乐器拨奏。

9、走进国家大剧院，感受不同乐器的美感和音色。

10、了解乐曲的曲式结构。

11、唱主题旋律

12、用环保乐器和律动来表现音乐，为音乐伴奏。

（三）总结

   希望同学们能感受到瑶族的美好，热爱我国的传统文化。