人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题3 水的组成学案设计

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题3 水的组成学案设计，共5页。学案主要包含了课前预习，课内探究，资料在线等内容，欢迎下载使用。

水的组成

学习目标：
1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。
2．过程与方法
从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。
3．情感态度与价值观 
培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
【课前预习】：（你准备好了吗？）
1．世间万物由           组成，水是一种元素吗？             ，水是由                    组成。
2、查阅课本79页获取有关氢气的知识并完成下表。
（1）．氢气的物理性质 
颜色 气味 状态 密度 溶解性
   比空气                    于水
因此，氢气可以用                        法 或                              法 收集
（2）如何检验一种气体是不是氢气？                                                           
3、阅读课本81页“资料卡片”填写以下问题
法国化学家              首先确定了水的组成，得出了                                  的结论。
【课内探究】
一、自主探究： 水的电解实验：                                              
（1）纯净的水导电性         ，为了                     ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。 
（2）接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为                    。
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的试管b内的无色气体，木条               ， 证明是        ；

思考与讨论：
（1）．由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？
（2）．水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么 ？
二、精讲点拨（解疑答惑）
现在已经发现的元素有一百多种，而发现元素组成的物质已达到三千多万种，那么化学家是怎么对物质进行类整理的呢？根据课前预习课本81页第三段内容，解决下列问题：（你能行！）
1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义
物质的简单分类表
     混合物（         种物质）
物
质   纯净物（        种物质）   单质（由         种元素组成）
                               化合物（由           种元素组成）
                                            的纯净物叫做单质，如        、       ；
                                            的纯净物叫做化合物，如            、             ；
                                                      的化合物叫氧化物，如        、         。
2、完成下表
 单质 化合物 氧化物
元素组成   
从属关系 单质、化合物从属于             ，氧化物从属于纯净物中的           。
3、典例分析（学以致用）下列物质中属于混合物的有         ，属于纯净物的有                    ，
属于单质的有            ，属于化合物的有              ，属于氧化物的有             。
①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④二氧化碳 ⑤高锰酸钾 ⑥铁粉 ⑦氮气 ⑧氧化铁
分析：此题不仅要求掌握混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物定义，还要搞清楚它们之间的关系。
三、拓展：氢气的化学性质
1、可燃性：在空气中点燃
（1）现象：在空气中燃烧，火焰为         色，放出大量的热。 
（2）反应的文字表达式                                             
（3）作燃料的优点：①                   ；②燃烧产物                ；③是理想的           能源。
（4）验纯：
①原因：当氢气中混入氧气时，点燃时可能会发生              。               
②方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→证明氢气中混入氧气而不纯
（若声音很小→氢气较纯）。
③注意：可燃性气体点燃前一定要先             
2、还原性：氢气还原氧化铜（氢气还原氧化铜装置）  
（1）装置（见右图）、
（2）现象：                                                           
（3）文字表达式：                                                   
（4）实验注意事项： 讨论与思考：
①、安装仪器时为什么试管口要略向下倾斜？

②、实验开始时为什么要先通入氢气一会再加热？

③、实验结束时，要先停止加热，继续通入氢气直到试管冷却，为什么？
 
3、氢气的用途：（连线题）
                       氢气的性质                         氢气的用途
                          密度最小的气体                    冶炼金属；用作保护气
                        燃烧产生大量的热                   作化工原料
                                  还原性                   充灌探空气球
                      和多种物质直接反应                  作高能燃料；用于焊接、切割金属
四、达标检测（考考你） 
1．下列变化属于化学变化的是（  ）
A．水气化    B． 水结冰     C．水电解     D．水沸腾
2．水是生命之源，它属于（        ）   ①单质  ②混合物  ③纯净物  ④氧化物  ⑤化合物
A．①③⑤       B．②④       C．③⑤     D．③④⑤
3．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（           ）
A．铁粉、硫磺粉      B．空气、二氧化碳     C．二氧化硫、氧气    D．水蒸气、冰
4．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（  ）
A．可能是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．不可能是化合物
5．下列说法正确的是（  ）
A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物
C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物
6、自主小结：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：

五、课后作业
1、下列物质属于纯净物的是(     )
  A．河水    B．蒸馏水    C．软水    D．硬水
2、某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。据此不能说明的是(     )
A.碘易升华     B.分子在不断运到    C .分子间有间隙    D.分子可以再分
3、向一烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散于整杯水中。该现象说明(     )
A．分子用肉眼可看见            B．分子在不断运动
C．分子都有颜色                D．分子运动速率很慢
4、从下图获得关于水的信息中不正确的是(     )
A. 水由氢元素和氧元素组成   
B. 化学变化中分子可以再分而原子不能再分 
C. 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成  
D. 化学变化中原子的种类没有改变
5、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是(     )
A．水的污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 
D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
6、自来水厂净水过程示意图为：天然水———→沉降—→过滤—→吸附———→自来水，
其中常用的絮凝剂是(     )
  A．氯气    B．活性炭    C．明矾    D．漂白粉
7、能够说明“分子间存在间隔”的事实是(     )
A、空气被压缩后体积缩小               B、1L 芝麻和1L绿豆混匀后体积小于2L
C、走近花园，闻到花香                 D、2LH2和O2的混合气体点燃后体积小于2L
8、 如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，
不正确的是（      ）
 
A．分子的种类在化学反应中发生了改变 
B．该反应的反应类型为分解反应
C．反应生成的丙物质属于单质
D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子
9、根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是(     )
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．水是由氢原子和氧原子直接构成的
C．试管a、b中所得气体的质量比约为2:1
D．试管a、b中所得气体的体积比约为2:1
10、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（　）
  A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
  B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙
  C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大
  D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动
11、国家游泳中心—“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是  (   )
 A.水分子是极小的水滴
B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成
C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
D.水分子不能再分
12、 过滤操作的下列步骤中错误的是(     ) A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗  B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤
13、下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是(     )
A.金属导电………………………原子是运动的
B.夏天钢轨之间的缝隙变小……原子之间有间隔
C.糖是甜的，醋是酸的…………不同分子性质不同
D.电解水制取氢气和氧气………分子在化学反应中可以再分
14、右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
（1）A为         极；
（2）甲管与乙管中产生的气体体积比是          ，
在相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，这会导致实验中测得结果比理论值偏_____；（填“小”或“大”）
（3）该实验中往往要在水中滴入稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是                     。
15、人们可以对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、氧化镁、四氧化三铁、红磷、铝和一氧化碳等六种物质分成二组(填化学式)，并写出分类依据。
第一组：                                          ，分类依据是                       ；
第二组：                                          ，分类依据是                      。
16、2008年5月12日汶川大地震牵动全周人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题。请你运用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识。
【资料在线】我国生活饮用水的标准
  感官指标     化学指标     细菌学指标
水质无色无味
  且澄清透明   pH 6 5～8.5；总硬度<250mg／L。
  (以碳酸钙计)；铜 (1)除去水中难溶性的固体物质可用                操作，
该操作用到的玻璃仪器有               、               、                     。
(2)检验水样是硬水还是软水，可用的物质是_       __， 
若为硬水，其现象是                                                    ，
生活中将硬水变为软水的方法是                                                                   ；
(3)符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是______________          _________                     ________________________________。