人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part B第四课时教案及反思

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part B第四课时教案及反思，共9页。教案主要包含了课时内容，课时分析，课时目标，课时重难点，教学准备，教学过程，课堂作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 4  第四课时 一、课时内容 B.Let’s learn B Draw and say 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第四单元第四课时，本  课时继续围绕“参观农场”展开内容，包括 B.Let’s learn              B Draw and say 两个板块。本课时的 B.Let’s learn 部分通过 Mr MacDonald 给 Sarah 介绍农场动物的情景呈现了单词： horses ； cows ；hens  和 sheep 的词形和意义。 B Draw and say 部分操练和巩固 A、B Let’s learn 部分的核心句 Are these/ those …? 及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.等，关于动物及蔬菜的单词 。针对以上教学任务老师应在 B.Let’s learn 部分适当关注学生对于名词复数的理解以及What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正确使用。如果课时紧张B Draw and say 可让学生课下完成。三、课时目标 学生能够听、说、认读单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。  能够运用核心句型：Are these/ those …? 及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.讨论农场的动物。能够理解:What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正确使用。 能够运用恰当的形容词来赞美大自然的动物。 培养学生热爱大自然的良好习惯。 四、课时重难点 课时重点
学习单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。学习肯定句 These are sheep. 以及赞美的句子：Wow ! They are so cute!课时难点 Sheep 的复数形式以及 horse 复数形式的读音。 五、教学准备 本课时的单词卡片  教学挂图及配套 PPT 3.录音机及配套磁带多媒体课件 录制动物的叫声并制成课件。 六、教学过程 Step 1 Warm up 师生问好： T: Good morning , boys and girls! Ss: Good morning,teachers!T: What are these？（课件展示胡萝卜图片） Ss: They are carrots.T: Are they tomatoes? ( 课件展示橘子图片） Ss: No, they are oranges. 设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，还复习了旧知。 Step 2 Lead in 活动“演一演，猜一猜（Act and guess)”
活动方案：教师示范表演一种动物，让学生猜动物的名称。 T: What is it？ (全班同学看老师的动作回答。) Ss: It’s a dog.（猜出几个动物后，老师发指令由学生来做动作。） 如：T: Act like a cat .学生做动作。 …… 设计意图：通过这个有趣的活动不仅复习了旧知又引起了孩子们的学习兴趣，还培养了  孩子们的表现力。Step 3 Presentation 教学 B.Let’s learn ⑴ 教学单词 horse ，cow ，hen 和 sheep ①教学单词 horse--- horses 接上面的游戏老师最后一个指令 Act like a horse. 由于上节课同学们学习了这个单词所以会很快的表演出来，学生们做完动作后，老师板书：h               se .请自告奋勇的学生说出单词中缺少的字母。接下来老师课件展示两批马的图片，引导学生说：Two horses. 老师跟着学生的回答在 horse 后面用彩笔添上“s”并告诉学生，horse 的复数是在末尾直接加“s”，然后再领读。② 教学单词 hen --- hens T: (然后老师边做母鸡一摇一摆的姿势边说) I am a hen . 然后蹲下来做下蛋状告诉学生：Hens can lay eggs.然后板书 hen、hens 并领读，后用大小声操练单词。
③ 教学单词 cow-- cows T:(老师课件展示牛的图片，手指牛说：) Is this a horse? Ss:( 学生观察图后回答）No, it isn’t .T：Yes, It is a cow. 并板书：cow 领读几遍。T：（接下来老师展示一群牛问：）Are these horses? Ss: (引导学生回答）No, they aren’t.T：Yes , they are cows. 板书：cows  并领读。 ④ 教学 sheep -- sheep T：（教师边学绵羊叫边做绵羊的动作边自我介绍）I am a sheep.  板书 sheep  并用简笔画在黑板上画一只绵羊。引导学生拼读。然后在羊的旁边再画一只绵羊。边画边提问：How many sheep do you see? Ss:( 引导学生回答） Two sheep. 老师解释 sheep 的单复数形式相同。 T:( 课件展示一群绵羊图片问）Look at those sheep. What colour are they？ Ss: （同时引导学生回答）They are white.T：Are they tall or short? Ss：They are short.T：Do they have long tails? Ss：No, they don’t.老师根据学生的回答板书： They are       . They have         . T:(并追问：) Do you like sheep?Ss：Yes, we do.
T：（学生回答后老师接着说）I like them . They’re so cute.并板书句型。I like them . They’re so cute!⑤老师小结单词的单词的单复数的边画后师生巩固学习。老师说单数形式的词，学生马  上说其复数形式；老师说复数形式的词，学生马上说其单数形式。设计意图：通过课件和老师的动作声情并茂的展示了新词，让学生在愉快的氛围下接受  了新词。最后老师作总结，攻破了本课时的难点。⑵ 教学句型 These are …. 老师出示图片示范说句子。 These are horses. Wow! They’re so tall. 然后全班每两人一组模仿老师的语气，选择自己喜欢的形容词来描述各种动物。  如：These are sheep.Wow! They’re so cute.⑶ 教师播放 Let’s learn 的录音，学生跟读，教师正音。设计意图：由教材内容到实际生活，操练了核心句型。教学 B Draw and say ⑴ 老师引导学生说说他们想象中的农场里都有些什么。 设计意图：这个步骤既复习了本单元的单词，又帮助学生进行绘画前的构思。 ⑵ 学生各自描绘自己的农场。 ⑶ 向同桌介绍自己的农场。 ⑷ 教师叫学生将自己的画贴在黑板和墙上进行展示。 设计意图：通过画动物和蔬菜并相互介绍和问答的活动，帮助学生更好地掌握单词并理解句   子的意思进一步培养他们的语言交际能力。Step 4 Practice
活动：猜谜游戏 （Guessing game) 活动方案： 教师利用课件呈现动物身体的某一部位， 老师并用英语提示学生用句型These/Those/They are…来猜测动物。用 Wow！ They are               . They have               . 来描述赞美动物。如：T: (课件呈现一只母鸡老师介绍说：)They have two short legs. Some of them are fat . We eat their eggs. What are they ? Ss：They are hens? T: Yes, they are. （如果猜对了老师就展示全图） Ss:( 老师引导学生对动物进行描述）Wow！They are beautiful. 设计意图：通过此活动帮助学生运用巩固本课时的核心句型: These/Those/They are….Wow！ They are               . They have               .T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember? Ss：horse--- horses ; cow --cows ;hen --hens ;sheep--sheepT：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：These are ….-- Are these/ those …? -- Yes,they are . /No, they aren’t.讨论农场的动物。 -- What’s this / that? -- It’s a …. -- What are these/ those? -- They ‘re … 设计意图：师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生的记忆和理解。
七、课堂作业 Ⅰ. 完成单词并连线。 sh      p A. c  w B. c  t C. h  se D. h  n E.  Ⅱ.看图根据提示写句子。 1.                    are            . 2.  Wow!                 so cute. 3.  These are                 . 4.  They                        . Ⅲ.选择题。
 ( )1. What are these? A. They are rabbits. B.They are big. ( )2. What are those?  A. They are tomatoes . B. They are potatoes.      ( ) 3. These are              . A.cats B.dogs  八、板书设计 Unit 4 At the farm 第四课时  

 horse horses

 hen hens
  cow cows



sheep sheep These are sheep. Wow! They’re so cute.