小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part C教学设计

Unit 4  第五课时

一、课时内容

B Let’s talk B Let’s play

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册第四单元第五课时，与前几课时时紧密相连。围绕“参观农场”这一话题展开，主要通过对话学习句型 What are those？They are….来询问物品的名称。Are they…? 及其答语 No, they aren’t 确认是不是某种物品。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。本课时是第一课教学内容的延续，重点是能够在情景中恰当运用“询问并回答物品名称”的句型。

本课时包括 Let’s talk 和 B Let’s play 两个板块。Let’s talk 版块通过呈现 Mike 与 Sarah 继续参观农场引出句型What are those？They are….Are they…? 及其答语No, they aren’t 对话的结尾生动有趣，很能引起学生的共鸣。 B Let’s play 版块用于操练 B Let’s talk 板块的核心句型，要求参与表演的学生不能少于两人。

本课时涉及的话题比较简单，重在对话的理解和运用。所以在设计本课教学时，我提供了不同的场景帮助学生理解对话和运用对话。做到操练与情境相结合，达到巩固语言和运   用语言的目的。

三、课时目标

1. 能够理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话。

3. 能够在情景中恰当的运用句型：What are those? They’re  … 问答物品名称。

4. 能运用句型 Are they …? Yes, they are./ No, they aren’t.确认是否为某种物品。

5. 培养学生学习英语的兴趣，梳理学好英语的信心。

四、课时重难点

1. 重点

⑴ 巩固单词：hen , horse , cow , sheep

⑵ 能够听、说、认读句型：What are those? They’re ….Are they …? Yes, they are./ No, they aren’t.并能作出正确回答。

2. 难点

these 和 those 的发音及用法区别。五、教学准备：

（1）  多媒体课件

（2）  单词卡片：hen , horse , cow , cat , sheep, duck ,dog 等。

（3）  教学挂图

（4）  录音机及磁带

（5）  录制动物的叫声并制成课件六、教学过程

Step 1 Warm up

1. 师生问候

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Ms...

T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.

T: It’s time for English. Are you ready? Ss: Yes, we are ready.

T: I have a song for you. Now let’s sing together.

2. 播放歌曲 《 Old Macdonald has a farm》. 师生跟录音齐唱。设计意图：在愉快的氛围中，复习巩固了上节课的知识。

Step 2 Lead in

活动：猜图

活动方案：老师把词卡翻过来放到讲台上，然后抽一张叫自告奋勇的学生到台前看看，其余   的同学用 Are these …? 来猜图片的内容。猜对了这位同学就要说：Yes, they are.  猜错了， 则要说: No, they aren’t. 全班同学再接着问：What are these? 该同学就给出正确的答案。

如：抽到卡片

S 全 : Are these hens ? S1： Yes, they are.

抽到卡片

S 全 : Are these hens ? S1： No,they aren’t. S 全：What are these? S1： These are sheep.

设计意图：通过猜图游戏不仅复习了上节课学习过的动物名称单词，更为下一步的游戏和新   知识的学习做了铺垫。

Step 3 Presentation

1. 教学 Let’s talk

⑴. 教学单词 animals

T：（老师课件展示一个农场边展示边介绍）This is a farm.

接下来手指农场问：How many animals do you see? 边说边板书 animals ，老师边领读边做各种动物所特有的动作，说明 animals 是动物们的意思，开炮操练读 animals

Ss:( 老师课件展示各种动物并引导学生一起回答）I see many animals.

T: Yes, I see a lot of animals. （通过肢体语言引导学生明白 a lot of 的意思）

随后老师边说边走到一位同学的面前看着他盒子里很多的铅笔说： Wow! You have a lot of pencils! 然后向同学们展示使学生明白 a lot of 是许多的意思。

设计意图：利用课件图片跟肢体语言教学单词， 更利于学生掌握和理解。

⑵ .教学 these 和 those

老师课件展示一群马在农场里的图片，然后手里拿着刚才游戏里抽出的绵羊的图片， 边配合肢体语言边介绍说：

T: （手举绵羊图片） What are these? Ss：（ 老师引导学生回答） They are sheep. T：（手指马的课件）What are those?

Ss: They are horses.

配合肢体语言重复朗读 these 和 those ，并板书 these 和 those 解释两者的区别，适时提醒学生 o-e 的发音，引导学生拼读单词 those，再领读，学生击掌读。

设计意图：利用教师提供的图片进行对话练习，通过肢体语言帮助学生理解词义及应用。

⑶ 教学句型：What are those？ They are …. What about those?

T: (老师将事先准备好的“奶牛”和“鸭子”的图片贴在黑板的左边和右边，然后老师站到奶牛的旁边问：）What are these？

Ss:They are cows.

T：（然后手指鸭子问）What are those? Ss： They are ducks.

指名学生说一说 What are these？ 与 What are those? 的区别并告诉学生“ What are those？”也可以用“What about those？来替换。

设计意图：利用贴图片让学生重新感知 these 与 those 的区别及它们运用的语境。从而理解句型：What about those？的意思。

⑷ 教师播放 Let’s talk 的录音，学生跟读，教师注意正音。

⑸ 教师课件展示一个农场与学生根据农场图片示范对话。如：T: You have a lot of animals . What are those?

Ss:(学生根据课件展示的动物回答）They are horses.

T: How many horses do you have? Ss: I have seventeen horses.

设计意图：提供场景，帮助学生理解和运用语言。

2. 教学 B Let’s play

活动：我来演你来猜

活动方案：T: I can act like an animals . Look and guess. (教师表演一种农场动物的动作，如： horse . 提醒学生使用句子 Is it a …? 进行猜测。

教师再请一名学生一起表演一种动物，如 hen 。教师引导学生使用句子 Are they …? 进行猜测。

设计意图：本活动用于巩固与拓展核心句型：Are they …? Yes, they are./ No, they aren’t.

Step 4 Practice

活动：听音猜动物

活动方案：教师播放课件点击先发出动物的叫声然后问：What are those？学生用 They are….

的句型来猜，猜对后，教师再次点击，出示该动物的图片。

设计意图：本活动操练巩固了本课时的核心句型：What are those? They’re …

Step 5 Summary

T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember? Ss：Animals ; these ; those

T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：--What are those?

-- They’re ….

-- Are they …?

-- Yes, they are./ No, they aren’t.

设计意图：帮助学生整理和归纳知识点，加强学生的理解。 七、课堂作业

Ⅰ. 按要求写单词。

1. this （对应词）              2. sheep （复数）          

3. tomato （复数）          4.these （对应词）              

5. What is it？（复数）                       

Ⅱ.单项选择。

( )1.You have a lot of             

A. cat B. cats C.a cat ( )2. -- What is it ？

--               

A. It is a cow. B.They are cows. C.They are cow. ( )3. -- Are they hens?

-- No, they are             .

A. hens B. ducks C. horse ( )4.—What are these?

—     are potatoes.

A. This  B. They C. It ( )5.—  dogs do you have?

—Two

A. What B. How many C. Where

Ⅲ.  判断句子描写的与图片相符吗？相符的（√），不符的（×）

（ ) 1. -- What are these ? 

-- They are hens.

( ) 2. -- What are those?

-- They are horses.

( ) 3. -- Are these monkeys?

-- Yes, they are.

( )4. -- Are these potatoes?

-- No, they aren’t. They are tomatoes.

( ) 5. -- What are those?

-- They are sheep.

八、板书设计

Unit 4 At the farm

第五课时

animals

-- What are these? -- What are those?

-- They are cows. -- They are ducks

What about those？ They are                

Are they …?

Yes, they are./ No, they aren’t.