小学数学北师大版四年级下册小数点搬家第3课时教案设计

北师四下第三单元《小数乘法》 

第3课时 小数点搬家（2）

课题

小数点搬家（2）

课型

新授课

教材

分析 

本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律，并通过新奇有趣、层层提高的练习形式让学生掌握并灵活运用知识，为以后学习小数的乘除法作好铺垫。

学情

分析

教学是为了学生的主动发展，因此在备课过程中要充分考虑学生的基本特征，这一阶段的学生观察和总结能力，已经得到了一定的发展;同时，这一阶段的学生还具有活泼好动，注意力不够集中的特点所以在教学活动中充分利用学生这一特点，采用灵活多样的教学方式进行教学。

教学

策略

1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，学生端正学习态度，多鼓励学生提高学生学习。

2.多利用课余时间给其进行查漏补缺，充分发挥班干的带头儿作用，以优扶差。

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

教学

内容

北师大版四年级下册第三单元 第3课时 小数点搬家（2）

教学

目标

1.熟练运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、熟练计算相关的乘、除法。

3、在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。

教学

重点

熟练运用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

教学

难点

熟练运用这一规律解决问题。

教学

准备

PPT课件

课时

安排

1课时

教学

环节

     导学案

一、

新课

导入。

开门见山：同学们上节课我们已经学习了小数点搬家（1），那今天我们要把上节课学习的内容熟练的运用起来。先来看第一张幻灯片。

二、

探究

新知

1.看图想一想，说一说。

0.01的10倍、100倍各是多少？

找学生回答：0.01的10倍只需要把0.01的小数点向右挪动一位，结果是0.1。

师：那0.01的100倍呢？

学生答：0.01的100倍只需要把0.01的小数点向右挪动两位，结果是1。

教师鼓励。

1的十分之一，一百分之一各是多少呢？

生答：1的十分之一只需要把1的小数点向左挪动一位，结果是0.1.

生答：1的一百分之一只需要把1的小数点向左挪动两位，结果是0.01.

教师鼓励。

同学们回答的非常好，下面让我们来看几道练习题，同学们要积极回答问题。

首先，让我们来看第一题。

三、

巩固

练习

1.口算

2.世界上最矮的树是矮柳，它的高度一般只有0.05米。

⑴婴儿出生时的身高大约是矮柳的10倍，婴儿出生时的身高是多少米？

⑵世界柏树王位于西藏林芝县巴结村，至今约有2600年的树龄，树高是矮柳高度的1000倍。这棵柏树的高度是多少米？

（1）0.05×10=0.5（米）

（2）0.05×1000=50（米）

教师强调：解决问题一定要步骤完整。

3.森林医生

56.7×100＝567

生答：小数点向右移两位

56.7÷1000＝0.567

生答：小数点向左移三位

20.6÷10=0.206

生答：小数点向左移一位

4.过河

5.学校购买了一些奖品，你能把表格填完整吗？

四、

课堂

小结

小数点位置移动引起小数大小变化的规律：

小数点向左移动，小数就缩小，向右移动小数就扩大。

五、

教学

板书

小数点搬家

小数点向左移动，小数就缩小，向右移动小数就扩大。

六、

教学

反思

优点：本节课，学生能够轻松愉快，积极主动，而且思维灵活多样，富有创造性，从自己内心中获得成功的喜悦。从课堂的回馈来看，这一目标达到了。

缺点：从当天作业反馈情况来看，本班学生都已掌握小数点移动的规律，而让我意外发现学生容易出错的地方是，有一两位学生反复混淆左移和右移。对这样的错误我进行个别指导后，有所改进。在今后的教学还是应加强细节讲解。

改进措施：（1）设计好教材内容，使学习的内容更贴近学生的生活。

（2）在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯，并能正确规范的去书写。