2020-2021学年第二节 生物与环境组成生态系统教学演示课件ppt

这是一份2020-2021学年第二节 生物与环境组成生态系统教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，生态系统，生态系统的组成，生产者，消费者，分解者，非生物部分，食物链，食物网，图中有4条食物链等内容，欢迎下载使用。

1.说出生态系统的定义。2.概述生态系统的组成。3.描述生态系统中的食物链和食物网。4.举例说出某些有害物质通过食物链不断积累。5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
图画出了草原上的部分生物（阅读教材19页） 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
1、未加网罩的天然草原牧草生长良好，为什么？ 2、这个实例说明了什么？
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
生物与环境是一个不可分割的整体。
在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
请你说一说：生态系统中哪些部分？
植物是生态系统中的生产者在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物。
动物是生态系统中的消费者动物不能自己制造有机物，它们直接或者间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。将动、植物遗体、排泄物、残落物中的有机物被分解者分解成而无机物，可供植物重新利用。
阳光，水，空气等是生态系统中的非生物部分。
生态系统中成分之间的关系
在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
数一数：图中有几条食物链
试一试：写出图中的食物链
1、从生产者（植物）开始
2、以消费者（动物）结束
3、食物链中不包括分解者和非生物部分
5、箭头方向代表物质和能量流动方向
易错易混　确定食物网中食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，即绿色植物，终点是这条链的最后一个消费者；链中每出现一个分支，就多一条食物链。在食物链中不能出现非生物成分和分解者。
绿色植物 食草籽的鸟 鹰
绿色植物 杂食性的鸟 鹰
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
生物富集作用：指在生态系统中，一些难以分解和排出的有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的增加而增加，如：在食物链中“水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，通过富集作用，处于最高营养级的“大鱼”体内的有毒物质含量最高。
这些生态系统为什么会被破坏呢？
生态系统具有一定的自动调节能力(1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力具有一定的限度。（2）当外界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏，甚至会使生态系统丧失自动调节能力，使被破坏的生态系统难以恢复；若要恢复生态系统，应从植树造林、恢复植被开始。
(3)生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
1．下列生物中属于分解者的是 (　　)A．海草　　　　　B．香瓜C．细菌D．长颈鹿
2．下列选项中，不属于生态系统的是(　　)A．长春市　　　　　B．南湖公园C．长白山D．公园里所有的树
3.下列不属于食物链中的成分的是 （ ）A、草莓B、黄鼠狼C、猫头鹰D 、蘑菇