小学语文人教部编版五年级下册15 自相矛盾教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册15 自相矛盾教课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了自相矛盾，第1课时，第2课时，生字辨析，自愧弗如，书写指导等内容，欢迎下载使用。
矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
盾：古代打仗时用来防护身体， 挡住敌人刀箭等的防护兵器。
如果你在古代是一个卖矛和盾的商人，你会怎样吆喝呢？
韩非（约前280—前233），战国末期思想家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。
主要作品：《孤愤》《五蠹》《说难》等。
说一说：你是如何理解“自相矛盾”这一词的？借助注音和注释，读准字音，读通句子，试着在句中停顿处做记号。
自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
吾（ ）________语（ ）________悟（ ）________
弗（ ）________佛（ ）________费（ ）________
“兴”略扁宽，撇、捺伸展到位；“言”略窄。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利 ， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
上一节课老师留下的思考题“其人弗能应也”的原因是什么让我一直疑惑不解。
两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？
这个故事是真实存在的吗？
矛盾：相互排斥，相互抵触
吾矛之利，于物无不陷也
楚人为了卖矛和盾可谓是用心良苦。他的这一番吆喝，引来了一批围观者。到底有没有人买呢？
吾矛之利，于物无不陷也。
吾盾之坚，物莫能陷也。
楚人听后“弗能应也”，他心想
一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？”
周末闲暇时光，父子俩举行了场围棋比赛，妈妈看着儿子说“青取之于蓝而胜于蓝”，又看向爸爸笑道：“姜还是老的辣。”
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两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？
尧做首领时，有些地方的农民、渔夫有了坏风气，舜就亲自到那里种田、打鱼，用美德感化他们。多年后，那些地方的风气都变好了。孔子说：“舜为了纠正坏风气，亲自吃苦操劳，贤德啊！”但是，尧是圣君，该让国家没有坏风气。舜去纠正坏风气，说明尧没把国家治理好，不圣明。
同样的道理，如果说舜贤德，就不能说尧圣明；如果说尧圣明，就不能说舜贤德。倘若二者都得到赞誉，就是自相矛盾。坏风气有很多，如果都通过自己吃苦操劳去感化，尧、舜这样的圣君也难以做到；如果依法治国，全国的风气十天就会变好，就算是普通的君主也容易做到。放弃容易做到的，却采用难以做到的，这样的人是不懂治国之道的。
读完了上下文，聪明的同学们有哪些新的发现吗？
孔子 儒家 以德治国
韩非子 法家 依法治国
表层寓意： 说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
深层寓意： 借“矛盾之说”，奉劝君主不要舍易求难，应该依法治国。
自学要求： 1.运用本课所学，借助注释读懂内容； 2.说一说这个故事给你什么启示。
宋人酤酒 宋人有酤酒者，升概②甚平，遇客③甚谨，为酒甚美，县④帜甚高，然而不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者⑤杨倩。倩曰：“汝狗猛耶?”曰：“狗猛，则酒何故而不售?”曰：“人畏焉!或令孺子⑥怀钱，挈⑦壶瓮⑧，而往酤，而狗迓⑨而龁⑩之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士，怀其术而欲以明万乘之主⑪，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁⑫，而有道之士所以不用也。 ——选自《韩非子·外储说右上》
【注释 】①酤酒：这里指卖酒。②升概：升，量酒器; 概，刮平斗斛的木棍。③遇客：招待顾客。④县：通悬。⑤闾长者：乡里年长的人。⑥孺子：小孩。⑦挈（qiè）：提携。⑧瓮：储酒器。⑨迓（yà）：迎接，这里是迎面扑上来的意思。⑩龁：咬。⑪明万乘之主：晓谕大国的君主。⑫蔽胁——受蒙蔽、挟制。
买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为①木兰之柜，薰以桂椒②，缀③以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以翡翠。郑人买其椟⑥而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。 ——选自《韩非子·外储说左上》
【注释】①为（wéi）：制做。木兰：一种高级木料。柜：这里指小盒。②桂椒：香料。③缀（zhuì）：点缀。④玫瑰（méigui）：一种美丽的玉石。⑤缉：装饰边沿。翡翠（fěicuì）：一种绿色的美玉。⑥椟（dú）：小盒。还：退回。⑦鬻（yù）：卖。
郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度②其③足，而置之④其坐⑤。至之⑥市，而⑦忘操⑧之。已得履，乃⑨曰：“吾忘持度⑩。”反⑪归取之。及⑫反，市罢，遂⑬不得履。人曰：“何不试之以足⑭?”曰：“宁⑮信度，无⑯自信也。” ——选自《韩非子·外储说左上》
【注释】①履(lǚ)：鞋子。②度(duó)：动词，量。③其：自己的。④之：代词，指量好的尺码。⑤坐：通“座”。⑥之：到……去。⑦而：却。⑧操：持，拿。⑨乃：才。⑩度(dù)：名词，尺码。⑪反：通“返”，返回。⑫及：等到。⑬遂：终于。⑭试之以足：即“以足试之”。状语后置。⑮宁(nìng)：宁可。⑯无：不。
欢迎回来，我们一起来听听几位同学的交流。
《自相矛盾》这个故事是真的吗，现在请谈谈你的理解。
寓言: 结构简短，多用借喻手法，通过故事借此喻彼，使富有教训意义的道理在简单的故事中体现出来。
认识事物间的联系，看到事物的本质
看清事物的本质，分清主次，才能取舍得当
对待事物具体问题具体分析
1、利用思维导图，理清了围观者的思维过程；
2、联系上下文，懂得了《自相矛盾》的真正寓意；
3、运用课堂所学读懂了其他小古文，感受了辩证思维的光辉。