2022年中考语文一轮复习：漫画类材料作文审题立意课件（29张PPT）

这是一份2022年中考语文一轮复习：漫画类材料作文审题立意课件（29张PPT），共29页。

审题立意方法[方法1] 　看标题，把握寓意 眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的“眼睛”，有时透过这“画眼”可以洞察整幅画的主题。因此，在审视漫画时，如果所提供的漫画有标题，首先要读懂标题的含义，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易悟出漫画的寓意所在，进而得出观点。
例1 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 蛇吞…… 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[审题]　 这道漫画作文题的标题是“蛇吞……”，蛇吞什么？结合漫画中的三幅画面可知：第一幅画面是蛇吞小兔，第二幅画面是蛇吞山羊，第三幅画面是蛇要吞大象。审题时我们如能透过标题，再结合三幅画面中的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找到最佳的立意。为何蛇吞吃小兔，吞吃山羊，最后还想吞吃大象？这是因为蛇的欲望在不断膨胀，它贪欲无度，最终的结局可想而知了。审题立意时，由此及彼，由物及人，这道作文题的寓意直指人性的本能——欲望。人的欲望也是无限的，它好比一匹野马，我们应该怎样掌控、驾驭呢？这道作文题，考查了考生的理性思辨能力，具有一定的深度和广度，与这几年中考作文命题联系紧密。
[立意]　 (1)欲望，人性之本能，要合理掌控、取舍有度； (2)知足，人性之智慧，须正确“驾驭”，赢得人生； (3)贪欲，人性之失控，将跌入深渊，万劫不复。
[方法2]　观画面，明确主旨 如果漫画没有标题或文字，我们在审读时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个基本点，即画中人(物)的形象点、画中人(物)的关系点和画中人(物)细节对比点；一个中心，即画中人(物)所呈现的寓意。也就是要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析其关系，悟出它们之间的含意，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意，明确漫画的主旨。
例2 阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。据夏明作品改动 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[审题] 这是一道只有漫画画面的作文题，审题时，须仔细观察画面中的各种要素： 画中人(物)的形象点：甲学生得了100分获得亲吻，得了98分，遭到掌掴；乙学生得了55分受到掌掴，得了61分受到亲吻。 画中人(物)的关系点：“好”学生(孩子)与“差”学生(孩子)，“进步”的学生(孩子)与“退步”的学生(孩子)。 画中人(物)细节对比点：亲吻为哪般？掌掴为哪般？ 通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人(物)所呈现出的寓意：以分数论成败？高分＝人才？
[立意] (1)从批判“唯分数论”的角度：从受教育者(学生)的角度，可以立意为“分数，你让我活得好累”“分数、奖赏让我画地为牢”等；从教育者(家长或教师)的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左右了孩子的成长”等。 (2)从批判“教育评价单一”的角度，可以立意为“唯以分数来评价孩子不可取”“要改变单一的评价方式，须用发展的眼光看待孩子”“唯以分数评价孩子，将扼杀孩子的天性”等。 (3)从批判教育“重智轻德”的角度，可以立意为“教育当以德为重”“即使拥有超人的智慧，无德就有可能让自己滑下深渊”等。
[方法3] 悟关键句，提炼观点 漫画类材料作文审题，关注漫画当然重要，因为它是材料的主体；文字也不可忽略，因为它往往起着画龙点睛的作用(如画题、旁白性文字等)，或起着帮助读者全面地解读画面的作用(如画中物件上的提示性、解释性文字等)。我们要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含意，并悟透其与画面上的人、事、景、物等有什么联系，从而提炼出观点。
例3 阅读下面的材料，根据要求写作。(唐光雨漫画作品，有改动) 【注】〔描红〕用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
[审题] 这道漫画作文题，由四幅漫画组成。这四幅漫画既相互关联又相互独立。审题时，要仔细观察画面中的各种要素。 第一幅漫画，文字“逆锋起笔，藏而不露”对应的是“人”字的第一笔的笔画和起势。前半句“逆锋起笔”讲的是人生之初，会遇到各种“逆境”，应始于困难之上而不退怯，敢于“逆风翻盘”；而后半句“藏而不露”则讲的是人生之初，能力趋于平凡之时，应厚积薄发，适时隐藏自己的实力，不锋芒毕露，不张扬行事。 第二幅漫画，文字“中锋用笔，不偏不倚”对应的是“人”字的另一半，第二笔的笔画和起势。人生到了“有可为”的阶段，要选对努力的方向，否则将终其一生碌碌无为。选对方向之后，在行事作风上要不偏不倚，保持中庸之道；不畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信，不投机取巧；要勤勤恳恳，脚踏实地，为人正直。
第三幅漫画，文字“停滞迂回，缓缓出头”对应的是“人”字第二笔立于中锋之下的笔锋转折处。此处可以有多种解读，一种是在收笔结束之前笔画要“顿一顿”或“停一停”，对应人生则可理解为当一个人或一件事即将成功或胜利在望时反而要静下心来，停一停，思考一下；不要贸然行事、急于求成，要不疾不徐、稳步前进方能尝到胜利的果实。另一种解读是当遇到困难或者处于人生低谷时，不要气馁，相信自己坚持努力便会有“缓缓出头”的时机。
第四幅漫画中的文字“描红”，可关联我国的“红色文化”和“红色精神”。正是这红色文化，构筑起了我们民族绵延不断的精神谱系。而红色精神则是人之发展与国之进步的宝贵财富，值得我们歌颂与传承。从这个角度来理解，“描红”是指只有成为一个勤恳正直、坚韧不拔、脚踏实地的人，才能成为别人的榜样，让他人去模仿，去描红。 这道作文题表面上是教“写人”，实际上考的是新时代青年如何“做人”。
[立意] (1)国之青年，当从书法中领悟做人、领悟人生； (2)书法里“人”字的起承转合，就是做人的三种境界； (3)我们大不相同，因为我们是生活在不同角落的人，我们也没那么多不同，因为人之为人的核心品质，是跨越时空的存在； (4)作为新时代青年，传承发扬好家国精神，积极投身于中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生，才能创造出无愧于时代的人生。
三、课堂训练1．阅读下面的漫画材料，自选角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。你的立意是：______________________________
[立意] (1)长得“偏”也可能成材； (2)长得偏点有何妨； (3)解开思想的枷锁； (4)兼容并蓄是大智； (5)不合主流，亦有风流； (6)欣赏世界的“多元化”； (7)教育不该“模式化”； (8)思维不应单一，求同还需存异； (9)放个性一条生路。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 你的立意是：_______________________________
[立意示例] (1)父母，请活成孩子崇拜的模样； (2)每一位孩子的父亲都是英雄； (3)父亲，长大后我就成了您； (4)你怎样，孩子就怎样； (5)做个像父亲一样的英雄； (6)最好的教育，是家庭教育。
3．仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。 同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 你的立意是：_______________________________
[立意示例] (1)一样的“低头”，不同的人生； (2)低头攀登踏巅峰； (3)低头攀登，抬头仰望； (4)“低头”攀登，心有“雄鹰”； (5)若要登得泰山顶，低头抬头须并行。
4．阅读题为《三代人》的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：结合漫画内容及含意，选准角度，确定立意；自选文体(除诗歌外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。
(1)写出至少三则不同的立意。 立意①：___________________________________ 立意②：___________________________________ 立意③：___________________________________
[示例] ①时代在变化，生活在改善，我们需要充满生机活力的“圈”。 ②童年需要“朋友圈”，也需要呼啦圈。 ③远离虚拟的“朋友圈”，找回“逝去”的“圈”。 ④别让“朋友圈”圈住了你我的童年。 ⑤沉溺“朋友圈”不可取，多“圈”并用更健康。
(2)写出两个不同的作文标题。 标题①：___________________________________ 标题②：___________________________________
[示例] ①理性看待“圈子” ②别让“朋友圈”圈住你我的童年
(3)写出其中一篇作文的开头段。
[示例]理性看待“圈子” 这一组题为“三代人”的漫画中，爷爷小时候快乐地滚铁圈，爸爸小时候快乐地摇呼啦圈，“我”却刷着“朋友圈”。三代人，三色童年，三种不同的“圈子”，让我们在感叹时代进步的同时，也不禁感叹“朋友圈”正在“圈”住我们的童年。 真的全是“朋友圈”的问题吗？未必！我们需要理性看待“圈子”。
5．阅读下面的两幅漫画，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：综合考虑两幅漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
[示例] ①精准扶贫政策好。 ②讲究方法，精准扶贫。 ③扶贫讲方法，精准最有效。 ④变“扶贫”为“精准扶贫”。 ⑤找准病根，精准扶贫。
[示例] ①讲究方法，精准扶贫 ②“精准扶贫”政策好